歷經(jīng)10個(gè)月修繕，武漢大學(xué)里面的全國(guó)文物重點(diǎn)保護(hù)單位老齋舍迎接博士新生入住。因每年武大櫻花節(jié)，老齋舍又稱(chēng)“櫻花城堡”。裝修之后的武大新宿舍既保存古香古色的民國(guó)建筑,又有各種時(shí)尚潮流的現(xiàn)代化設(shè)備:WiFi全覆蓋,中央空調(diào),實(shí)木家具。“別人家”的校園讓人羨慕妒忌。

改造后的武大新生“櫻花城堡”之所以引發(fā)關(guān)注，是其將傳統(tǒng)文化跟現(xiàn)代文明完美結(jié)合，成為校園中一道靚麗風(fēng)景，網(wǎng)友稱(chēng)其為最美大學(xué)、最有格調(diào)的宿舍不無(wú)道理。近年來(lái)，個(gè)別大學(xué)校園建設(shè)或者改造拋卻了原來(lái)文化根本，大搞形象工程，追求浮夸風(fēng)。有的青睞高樓大廈，追求現(xiàn)代建筑成群的規(guī)模，動(dòng)輒推倒之前具有歷史文化印記的建筑進(jìn)行重建，改得文化味全無(wú)，改得千篇一律毫無(wú)特色；有的卻將宿舍、教室外觀(guān)建造得富麗堂皇，華而不實(shí)，到學(xué)校學(xué)習(xí)堪比“度假旅游”，這種現(xiàn)象也該歇歇了。

有歷史、有文化的校園建筑不宜大拆大建，而應(yīng)該進(jìn)行微改造。學(xué)校的微改造該怎么進(jìn)行？武大“櫻花城堡”改造提供了一條好思路。首先是與時(shí)俱進(jìn)，既要滿(mǎn)足教育的需要，又要與學(xué)生實(shí)際需求對(duì)接，以方便學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)造更加安全優(yōu)越的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。今年南京一大學(xué)為了十多位偏重或偏高大學(xué)新生，專(zhuān)門(mén)在一樓安排了幾間稍微大一點(diǎn)的宿舍，為他們量身改造宿舍空間，“特殊宿舍”里，連床都是加長(zhǎng)版的。學(xué)校目的就是為了給這些新生提供一個(gè)舒適的環(huán)境，讓新生能夠安心學(xué)習(xí)。這種人性化的微改造，應(yīng)該點(diǎn)贊。

其次，校園微改造要將有文化內(nèi)涵的部分留下，將一些承載大家共同美好印記的部分留下，用這些作為文化傳承的載體激勵(lì)一批批學(xué)子，而不是大動(dòng)干戈，動(dòng)輒全部推倒重建。設(shè)想一下，有老校友回母校追憶青春，發(fā)現(xiàn)母校不但“物是人非”，而且已經(jīng)被改造得“面目全非”：當(dāng)年校園一角大家課間經(jīng)常休息聊天的雕欄石凳早已被拆掉，當(dāng)年經(jīng)常早讀的那片高大的古樹(shù)林也被夷為平地，一棟嶄新樓房拔地而起……改造過(guò)后，都是各種新建筑，“顏值”是有了，傳承的記憶卻難找到了，這種改造還有意思嗎？ （陳維澈）