教育興則國家興，教育強則國家強，教育始終是強國興起的關(guān)鍵因素。

黨的二十大報告將教育科技人才單列成章進行布局，明確了到2035年建成教育強國的目標，吹響了加快建設(shè)教育強國的號角。習近平總書記指出：“我們要建設(shè)的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，必須以堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)為根本保證，以立德樹人為根本任務(wù)，以為黨育人、為國育才為根本目標，以服務(wù)中華民族偉大復(fù)興為重要使命，以教育理念、體系、制度、內(nèi)容、方法、治理現(xiàn)代化為基本路徑，以支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化為核心功能，最終是辦好人民滿意的教育。”

教育的根本問題在于培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人，這一重大課題不僅關(guān)系到黨和人民事業(yè)發(fā)展的根本，也是教育工作的核心。新時代新征程，作為教師，要牢固樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，堅守教育初心，以前所未有的歷史緊迫感、使命感和責任感擔當起以教育強國建設(shè)為中國式現(xiàn)代化強基賦能的時代重任。

堅決落實立德樹人的根本任務(wù)。立德是樹人之基，無德難以成人。我們要建設(shè)的教育強國是中國特色社會主義教育強國，必須以立德樹人為根本任務(wù)。習近平總書記指出：“人才培養(yǎng)一定是育人和育才相統(tǒng)一的過程，而育人是本。人無德不立，育人的根本在于立德。”培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人是教育的根本使命，是檢驗學校教育改革發(fā)展成效的關(guān)鍵指標，更是能為厚植現(xiàn)代化物質(zhì)基礎(chǔ)、發(fā)展社會主義先進文化作出貢獻的可堪大用、能擔重任的棟梁之才。我們必須將培養(yǎng)學生高尚的品德和正確的世界觀、人生觀、價值觀放在首位，切實做到以德立身、以德立學、以德施教，將教書育人的神圣職責貫穿到以品育人、以境育人、以心育人、以情育人的全過程，始終做到潛心育人，躬耕教壇。

扎實練就業(yè)務(wù)精湛的過硬本領(lǐng)。習近平總書記強調(diào)：“人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在教師”。建設(shè)教育強國，必須擁有一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍。要想給學生一杯水，自己就應(yīng)有一桶水，作為知識的傳播者，教師要切實擔當“傳道授業(yè)解惑”之責，用豐厚的才學、過硬的能力、勤勉的態(tài)度、科學的方法教好書、育良才。這就需要教師必須具備精湛的業(yè)務(wù)，練就過硬本領(lǐng)，努力修煉自身專業(yè)，研究教學、研究教育。教師要積極面對教育強國建設(shè)中面臨的挑戰(zhàn)，樹立終身學習的理念，勤于學習、善于學習，不斷充實自我，既要努力提升自身學識能力，又要增強傳道授業(yè)解惑的本領(lǐng)，更好擔當起學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人的責任。

踐行教育家精神的根本要求。在今年教師節(jié)來臨之際，習近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，提出要“大力弘揚教育家精神”，并深刻闡釋教育家精神的豐富內(nèi)涵，強調(diào)指出“教師群體中涌現(xiàn)出一批教育家和優(yōu)秀教師，他們具有心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，展現(xiàn)了中國特有的教育家精神”。這就賦予了新時代人民教師崇高使命，為我們指明了前進的具體路徑，我們必須要直面困難挑戰(zhàn)，勇于擔當責任，堅持勤學篤行、求是創(chuàng)新，提升教育質(zhì)量，提升自身道德修養(yǎng)，嚴格做到以德立身、以德立學、以德施教，注重學生心靈的沁潤和價值觀的塑造，用專業(yè)素養(yǎng)和人文關(guān)懷去沁潤每一個學生的心靈，用一顆甘愿奉獻的心去對待每一個學生和教育工作本身，用敬業(yè)奉獻去點亮他們?nèi)松那俺獭?/p>

教育強國建設(shè)是全體教師的使命擔當。我們要深刻認識到教師的一言一行、一舉一動在這一偉大教育事業(yè)中的重要性，要以飽滿的熱情和無私奉獻的精神積極投身教育強國的具體實踐，干在當下，筑牢根基，勇?lián)耸姑?，一步一個腳印地推進教育強國建設(shè)，為中國式現(xiàn)代化強基賦能。