補(bǔ)！補(bǔ)！補(bǔ)！ 漫畫(huà) 李法明
還有不到20天，高考就要到了，可宿遷市一名高三女孩聽(tīng)到“考”就煩躁。嚴(yán)重時(shí)連聽(tīng)到“烤紅薯”的“考”的同音字都會(huì)受不了，渾身抽搐，不省人事。心理專家介紹，這是一種典型的考試焦慮癥，應(yīng)適當(dāng)調(diào)節(jié)。（5月18日《現(xiàn)代快報(bào)》）
在我國(guó)，沒(méi)有任何一場(chǎng)考試能像高考這樣引發(fā)全民關(guān)注與熱議，也無(wú)法像高考那樣觸發(fā)對(duì)中國(guó)教育的反思。為了迎接它，家有考生的家庭總動(dòng)員，為了孩子不惜費(fèi)盡心力；學(xué)校老師絞盡腦汁鼓勵(lì)士氣，給考生減壓；城市“全民護(hù)航”，從交警大隊(duì)到地鐵站、出租車司機(jī)全體動(dòng)員，考生得以一路綠燈，工地停工，考場(chǎng)周圍降噪，讓考生摒神靜氣、安心考試。女孩聽(tīng)到“烤紅薯”暈倒，無(wú)疑是高考這場(chǎng)人生大考前，很多人、甚至整個(gè)社會(huì)的焦灼集聚成災(zāi)的現(xiàn)實(shí)縮影。
全國(guó)近三十萬(wàn)個(gè)考場(chǎng)，八九百萬(wàn)考生，支撐起世界上規(guī)模最大的考試。然而在中國(guó)走進(jìn)高考考場(chǎng)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的這八九百萬(wàn)考生，這是一場(chǎng)全民高考的戰(zhàn)役。如此興師動(dòng)眾，帶來(lái)的是全社會(huì)的“高考焦慮”。是什么讓家長(zhǎng)、學(xué)生，甚至社會(huì)都患上“高考焦慮癥”？
全民“護(hù)航”高考折射出堅(jiān)硬的現(xiàn)實(shí)：高考，依然是社會(huì)垂直流動(dòng)的主要渠道，是許多人難以繞行的獨(dú)木橋。對(duì)考生以及背后的家庭來(lái)講，盡管高考錄取率逐年上升，但是相較于十幾年前考上大學(xué)就算勝利，如今人們對(duì)高考的追求不僅局限于上一所大學(xué)，更要“上好學(xué)”。改革多年，教育“市場(chǎng)”仍然沒(méi)有開(kāi)放，以至于中國(guó)大學(xué)提供的優(yōu)質(zhì)高等教育嚴(yán)重缺失。數(shù)千所高校分等級(jí)、分層次，學(xué)生的選擇面看似寬了，但是每一類學(xué)校的發(fā)展并不平等，社會(huì)的認(rèn)可度也大相徑庭。這樣，“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”仍然不可避免。
從社會(huì)層面講，高考是我國(guó)受眾人數(shù)最多，也是影響力最大，從某種意義上說(shuō)是唯一的一項(xiàng)面向全國(guó)的人才選拔制度。盡管社會(huì)價(jià)值和文化日益多元，但是社會(huì)導(dǎo)向都把考上大學(xué)當(dāng)成成才的重要路徑，這讓“高考”這個(gè)詞變得特別敏感。如果不選擇現(xiàn)行高考，沒(méi)有教育部的“欽定文憑”，即使有真才實(shí)學(xué)也很難得到社會(huì)主流價(jià)值的認(rèn)可。
高考的全民焦慮癥亟待對(duì)癥良方。我們看到，從國(guó)家層面到教育部等部門，已然在頻頻出招。近幾年來(lái)，高考改革邁出了實(shí)質(zhì)性的堅(jiān)定步伐，如高考內(nèi)容改革、高考加分“瘦身”、重點(diǎn)大學(xué)農(nóng)村定向招生等一系列舉措，與此同時(shí)，國(guó)家也加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育的支持力度，讓考生有更多選擇。在公平正義的前提下，抓住高考制度改革的最佳時(shí)機(jī)，影響和引領(lǐng)中國(guó)教育改革和發(fā)展。高考獨(dú)木橋的“獨(dú)”的屬性必須由全社會(huì)共同推動(dòng)才能改掉。
此外，消弭全民高考焦慮癥，更重要的是實(shí)現(xiàn)另一個(gè)層面的公平：每個(gè)人有多種途徑實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，向上流動(dòng)的大門能夠更加敞開(kāi)。如此，高考在人們心目中才會(huì)去神圣化，高考才能從喧囂走向平靜。
