據(jù)說，“你瘦了”已經(jīng)取代“最近怎么樣”，成為朋友見面最討喜的問候語，而對方通常會內(nèi)心竊喜卻又故作謙虛地擺擺手：“沒有沒有，只是最近經(jīng)常鍛煉。”正是在體育健身漸成全民風潮的背景下，教育部最近印發(fā)文件要求，體育在全國范圍內(nèi)納入中考必考項目。人們期待，這項舉措能讓更多“小胖墩”從座位上起身，在陽光下感受體育運動的魅力。

此前，體育雖然已經(jīng)是全國絕大多數(shù)省區(qū)市的中考必考科目，但仍有少數(shù)地方不考體育。即便那些必考的地方，在“主科”“副科”的功利區(qū)分下，體育課也容易處于可有可無的尷尬位置。而根據(jù)不久前出臺的這份《關(guān)于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》，中考的錄取計分科目將由語文、數(shù)學、外語加上體育4個科目構(gòu)成，同時取消體育競賽等加分項目。業(yè)內(nèi)人士表示，將體育上升到與“語數(shù)外”三大主科同等的地位，是改變體育教學弱勢地位的“歷史性轉(zhuǎn)折點”。

在一般認識層面，中學體育的重要性其實已無須多言，家長們也大都不忍心用孩子“虛胖”為代價，來置換那么一點學習時間。此次體育課改革引發(fā)的“真問題”在于，如何通過考試改革更好引導學生重視體育鍛煉？怎樣真正提高學生的體育運動熱情？畢竟，以往應試型的體育教育存在的問題之一就在于，一些學生是“被逼著”去鍛煉的。有老師表示，有些孩子籃球繞桿跑滿分了，但并不代表他們就會打籃球，更不代表喜歡打籃球，考完之后可能一輩子都不再碰籃球。對體育缺乏“內(nèi)在熱情”，是目前中學體育教育普遍存在的問題。

喚起學生對體育的熱情，把體育課納入中考必考科目只是手段之一，關(guān)鍵是通過更加科學、多元的內(nèi)容選擇，讓學生們感受到體育的魅力，從而激發(fā)“終身體育”的內(nèi)在熱情。有些人極端地認為，取消體育考試才能真正釋放學生的興趣，這顯然過于理想化。即便在一些發(fā)達國家，也依然保留著體育成績這個指揮棒。很多世界一流大學在錄取時，都十分看重體育等課外活動經(jīng)歷。一個廣為人知的案例是，當NBA向天才籃球少年科比·布萊恩特發(fā)出召喚時，包括杜克大學在內(nèi)的多所知名學府也向這位17歲的高中生拋來橄欖枝。

因此，未來的體育教育和考試改革，要努力讓學生們感受到體育的魅力，而不是把體育當成負擔。實踐中，已經(jīng)有很多地方在踐行多元化的體育教學，鼓勵學生大膽選擇適合自身的健身方式，享受體育運動帶來的快樂。同時，學校對體育課的重視也不再局限于場地、器材等，還體現(xiàn)為對學生的耐心引導和內(nèi)在激勵，讓鍛煉成為他們終身受益的習慣。除了收獲健康的體魄，學生們將在體育運動中學習如何以團隊協(xié)作爭取勝利、如何在規(guī)則之下和對手競爭、如何坦然面對努力后的失敗等精神品質(zhì)，而這，才是體育給予孩子們最可貴的精神財富。

好的習慣讓孩子受益終身，體育鍛煉就是最好的習慣之一。不久前審議通過的“健康中國2030”規(guī)劃綱要提出，健康是民族昌盛和國家富強的重要標志，也是廣大人民群眾的共同追求。通過考試改革推動體育教育的理念升級，從一開始就給孩子們播下“終身體育”的種子，健康才能成為中國教育給予孩子的最好禮物。