“不喜歡自己的專業(yè)”，一直都是高校大學生造成心理困惑的首因，調(diào)劑生的困惑更為突出，繪制你的“升級打怪”地圖，可以分步列式，層層推進，用四年的時間去探索和調(diào)整?；剡^頭來看，最初的選擇也許并不會鎖定你發(fā)展的前景。

如今，各地高校新生已投入到專業(yè)學習生活中，而對于部分“調(diào)劑生”來說，他們的困惑才剛剛開始。

調(diào)劑生，屬于沒有報考某?；蚰硨I(yè)，卻最終被“調(diào)劑”了過去。由于名額有限，報考人數(shù)太多，又因為你填了“服從調(diào)劑”，所以就收獲了這個“妥協(xié)”與“被動”的結果。調(diào)劑存在專業(yè)調(diào)劑和學校調(diào)劑兩種情況。

近日，本報社會調(diào)查中心進行的一項調(diào)查顯示，79.0％的受訪者大學時想過轉(zhuǎn)專業(yè)，在已轉(zhuǎn)專業(yè)成功的人士中，60.2％的受訪者是感覺本專業(yè)發(fā)展前景不好才轉(zhuǎn)的。為了讓學生更好地選擇專業(yè)，62.0％的受訪者建議積極引導學生對各個專業(yè)有正確認識。

志愿選擇困惑一直是大學生心理問題的重要方面。一位心理老師說，大部分調(diào)劑生只能被動接受調(diào)劑的事實。以至于出現(xiàn)學習興趣低下、逃課、厭學，嚴重者甚至影響人際交往。

一位高校招生辦的工作人員談道，如今調(diào)劑生群體已越來越被關注。今年北京大學幾乎做到了專業(yè)“零調(diào)劑”，而華南理工大學可以讓考生選擇一兩個“最不想去的專業(yè)”，而隨著學習的深入，考生也可通過轉(zhuǎn)專業(yè)、修雙學位等方式改變自己的專業(yè)了。

一個不屬于她的世界 改變又有什么關系呢

收到大學錄取通知書的周若然，正蒙著被子難過。學校被調(diào)劑、專業(yè)被調(diào)劑，兩樣都占了。在人生一個搏擊的重要路口，很少失敗的她開始告急。說來好笑，現(xiàn)在回憶起來，她已不記得高考第一志愿填了什么。

起初，她對通知書上的英語專業(yè)還是有點期待的。近代史上很多大師，如錢鐘書、楊絳、季羨林、冰心等都出身西語系。當時的她，完全曲解了英專，幻想著每門課會有厚厚的英文原著小說做課本，老師將帶領大家一起研讀文學作品。但英專恰恰相反，培養(yǎng)的是掌握外語技能的綜合型人才。

課程情況和自己的預設全然不同，她對自己的學科厭煩起來，每當老師和同學投入地上課的時候，卻是她最痛苦的時候。

她開始頻繁逃課，琢磨著自己到底想學什么，換一個專業(yè)怎么樣？如果換不成又怎么辦呢？

機會終于來了，她可以轉(zhuǎn)專業(yè)了！若然去聽了所有院系的課，經(jīng)過深思熟慮后，填了中文?，F(xiàn)在記憶猶新的是，一個面試老師問她，為什么第二志愿填新聞系？她不假思索地回答：“我不太清楚新聞是做什么的，只想著如果學不了中文，學新聞也行，只要能進文傳院就行！”引得老師們一陣大笑。

結果當然是她被中文系高分錄取。但后來她得到一個機會，做了報社的實習生，熱愛且更加尊敬新聞人了。

回過頭來再想這件事，她現(xiàn)在覺得，如果當初自己堅持了下來，英語專業(yè)也是一個不錯的選擇。但她不后悔選了中文，這件事讓她如此熱愛，讀書、寫作漸漸成了一種習慣，幾天不做就好像少了點什么。

調(diào)劑是一個尋找自我的旅程，她耗盡所有力氣，發(fā)掘了一個新的自我。“當我們在自身思想的幽谷中發(fā)現(xiàn)一片虛空,從而在天地萬物中呼喚、尋求與身內(nèi)之物的通感對應之時，這就是愛。”