久看屏幕視力下降，不良信息誘導(dǎo)犯罪，沉迷網(wǎng)絡(luò)性格孤僻……互聯(lián)網(wǎng)對(duì)孩子可能造成的不良影響，讓不少家長(zhǎng)為之焦慮。而這些家長(zhǎng)恰是手持游戲手柄、盯著熒光屏，在父母的焦慮和嘮叨中長(zhǎng)大的。上世紀(jì)八十年代初，電視機(jī)的普及與今天的互聯(lián)網(wǎng)一樣，也曾引起社會(huì)焦慮——到底讓不讓孩子看電視，看什么，看多久？人們還沒來得及找到正確答案，一塊塊大大小小的液晶屏，就在一夜之間把我們拉進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。
焦慮源自于對(duì)利弊的未知所產(chǎn)生的選擇茫然。從電視到手機(jī)屏，利弊之爭(zhēng)從來沸沸揚(yáng)揚(yáng)，標(biāo)準(zhǔn)答案從“家長(zhǎng)要引導(dǎo)兒童安全收視”變成了“安全上網(wǎng)”。然而，在兒童互聯(lián)網(wǎng)教育研究、安全使用研究仍是空白的當(dāng)下，“引導(dǎo)兒童安全上網(wǎng)”本身就是一句空話，又如何能讓家長(zhǎng)“引”之有理、“導(dǎo)”之有據(jù)？
大大小小的電子屏本身沒有是非，它作為新技術(shù)甚至新興文明的載體，早已嵌入我們的生活無法剝離。兒童觸網(wǎng)已經(jīng)不是一道可以選擇的命題。網(wǎng)絡(luò)正重塑我們的學(xué)習(xí)方式、生活方式和思維方式。
讓孩子不當(dāng)“屏奴”“網(wǎng)奴”絕不能坐而論道，互聯(lián)網(wǎng)管理機(jī)構(gòu)、研究機(jī)構(gòu)和企業(yè)應(yīng)各司其職，認(rèn)真研究分析互聯(lián)網(wǎng)中哪些是孩子成長(zhǎng)離不開的“利”，哪些是必須除掉的“害”，方能擇其善者而用之，因勢(shì)利導(dǎo)教育、規(guī)范孩子健康使用網(wǎng)絡(luò)，化解潛在風(fēng)險(xiǎn)。這之中，作為源頭的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和內(nèi)容建設(shè)者責(zé)任尤其重大。
從熒光屏走進(jìn)千家萬戶，到智能手機(jī)成為孩子的玩具，不過短短三十多年。面對(duì)不斷涌現(xiàn)的新技術(shù)和以前所未有的加速度改變的生活形態(tài)，研究必須要打提前量，要幫助人們作出驅(qū)利避害的選擇。一些國(guó)家針對(duì)兒童上網(wǎng)加強(qiáng)立法保護(hù)的作法值得我們借鑒，不能讓我們的互聯(lián)網(wǎng)成為良莠不分、利害難辨的實(shí)驗(yàn)田，更不能讓我們的孩子成為他人的“小白鼠”。
