據(jù)悉，這項比賽首屆金獎得主是來自北京大學的韋東奕，他因為過人的數(shù)學成績，被人稱為“韋神”。姜萍是這場競賽唯一闖進全球前30名的女選手，也是辦賽以來首位闖進決賽的中專在讀生。
姜萍、“韋神”的大腦，有什么特別嗎？醫(yī)學上，不少腦科學、神經(jīng)學方面的研究證明，數(shù)學特別好的人的大腦與普通人確實有所差異。
有研究者通過神經(jīng)影像技術，如MRI（磁共振成像）和PET（正電子X射線掃描），已經(jīng)能夠觀察到人腦的結構和功能，并發(fā)現(xiàn)數(shù)學家的大腦奧秘。
以頂葉為例，這一大腦中的區(qū)域負責空間感知、運動控制、注意力和記憶等功能。科學家發(fā)現(xiàn)，數(shù)學好的人通常擁有更大、更厚、更對稱的頂葉，這可能意味著他們擁有更強的空間思維能力，能夠更輕松地處理抽象的數(shù)學概念和符號。比如，有神經(jīng)解剖學家發(fā)現(xiàn)數(shù)學家卡爾·高斯的頂葉比一般人要大，這可能是他成為天才的原因。
另外，數(shù)學特別好的人在進行數(shù)學任務時，他們的大腦活動模式與普通人存在區(qū)別。數(shù)學家的大腦左右腦都能同時參與，并且相互協(xié)作，這使他們能夠同時利用邏輯思維和直覺思維來解決數(shù)學問題。數(shù)學家的大腦前后部也會同時參與，這使他們能夠同時利用高級思維和基本思維來解決問題。
法國和比利時科學家合作進行的一項研究發(fā)現(xiàn)，數(shù)學家在進行高速心算時，能利用一般人不能利用的大腦部位，使得數(shù)學家能夠將計算過程中得出的結果及時存儲在記憶中，以便進行后續(xù)運算。這解釋了為什么數(shù)學家在進行復雜運算時能夠保持高速和準確。
姜萍獲獎后，有網(wǎng)友認為，數(shù)學超常青少年的天賦表現(xiàn)應該受到關注。2020年，《中國科學報》曾有報道，東南大學兒童發(fā)展與學習科學教育部重點實驗室教授王海賢課題組通過腦電技術，揭示數(shù)學超常青少年在邏輯思維期間特有的源空間網(wǎng)絡同步態(tài)轉換動力學模式。
研究發(fā)現(xiàn)，在推理任務時間進程中，數(shù)學超常青少年中央執(zhí)行網(wǎng)絡（涉及維護注意、工作記憶信息檢索、正確決策等）與右側額顳網(wǎng)絡（響應于想象、推理、創(chuàng)造性思維等）具有更高的發(fā)生頻次和持續(xù)時長。
