本報訊（記者 鄧成財）近年來，海東市人力資源和社會保障局以“努力建設(shè)一支適應(yīng)全市教育事業(yè)發(fā)展需要的高素質(zhì)、專業(yè)化人才隊伍”為目標，配合市教育局在教師隊伍公開招聘、教師職稱評審、人員崗位管理等方面積極發(fā)揮職能作用，促進全市教育健康、持續(xù)、高質(zhì)量發(fā)展。
海東市人社局多渠道補充中小學教師隊伍，近三年來，全市共補充教師1265人，其中，國家公費師范生137人，面向社會公開招聘887人，特崗教師241人；在中小學教師招錄中，對臨聘教師給予適當政策傾斜，特崗教師在空編內(nèi)進行公開招錄，實現(xiàn)“當年招考、當年納限”，嚴格落實公費師范生工資待遇、納編等相關(guān)政策；按照“縣來縣去”的原則，采取定向地區(qū)、定向培養(yǎng)、定向就業(yè)方式，重點支持邊遠貧困地區(qū)補充鄉(xiāng)村教師，幫助提升教學水平和育人管理能力，城鄉(xiāng)教師隊伍及學科結(jié)構(gòu)得到了進一步優(yōu)化。
同時，深化中小學教師職稱制度改革，自2016年中小學職稱改革以來，建立統(tǒng)一的中小學教師職稱制度體系，將原來相互獨立的中學和小學教師職稱系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學教師職稱系列，完成了2492名教師中小學初、中級資格評審工作；2021年2月，市教育局、市人社局聯(lián)合印發(fā)《海東市鄉(xiāng)村教師職稱“定向評價、定向使用”工作實施方案》，建立符合鄉(xiāng)村教師職業(yè)特點的“雙定向”職稱評價制度，拓展鄉(xiāng)村教師職業(yè)發(fā)展空間。兩年來，先后有78人取得“雙定向”高級教師任職資格，101人取得“雙定向”一級教師任職資格，利用“雙定向”政策解決聘用已評未聘職稱中級453人，高級716人（連續(xù)任教滿30年且年度考核均為合格以上檔次），有力調(diào)動了鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展積極性，吸引和鼓勵青年優(yōu)秀教師到基層任教、在基層長期從教。
此外，落實用人主體評審自主權(quán)，2022年省人社廳將中小學教師系列副高級職稱評審權(quán)限下放至我市，通過評審，已有127名取得中小學教師系列副高級資格；認真貫徹青海省關(guān)于進一步做好援青專業(yè)技術(shù)人員職稱評審工作的要求，通過各縣區(qū)推薦申報和評審，2018年以來已有9名教師取得正高級教師資格，進一步提高了教師隊伍專業(yè)水平。
