近年來，海東市互助土族自治縣以實(shí)施學(xué)前教育“三年行動計劃”為契機(jī)，大力發(fā)展形式多樣的學(xué)前教育，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)前教育改革，逐年提高普及普惠水平，全縣呈現(xiàn)出以公辦幼兒園為骨干和示范，以民辦幼兒園為主體，公辦和民辦齊頭并進(jìn)，共同推動學(xué)前教育快速發(fā)展的良好局面。
今年5月，全省6個縣（市、區(qū)）被認(rèn)定為青海省學(xué)前教育發(fā)展先進(jìn)縣，互助縣名列其中，是目前全海東市唯一的省級學(xué)前教育先進(jìn)縣。
這背后，是互助縣學(xué)前教育跑出加速度的鏗鏘腳步。
班彥新村土族小朋友在幼兒園玩桌面益智游戲
民間藝術(shù)進(jìn)幼兒課堂
近日，記者走進(jìn)互助縣城南幼兒園。操場上，孩子們身著喜慶的社火盛裝，舞獅子、扭秧歌、劃旱船，快樂地做著游戲。
看到孩子們對青海民間藝術(shù)社火的熱情很高，互助縣教育局學(xué)前教育辦公室主任王生吉感到非常欣慰。他表示，孩子們通過學(xué)習(xí)青海社火表演，一來可以鍛煉身體，二來對傳統(tǒng)文化也有了了解。
城南幼兒園教師蒲慧慧輕快地打著節(jié)拍，為孩子們細(xì)心地糾正著每一個動作。孩子們身著喜慶的演出服，滿臉洋溢著燦爛的笑容。古老傳統(tǒng)的青海社火藝術(shù)在孩子們的演繹下，成了校園里的新時尚。
“海東是河湟社火文化的核心區(qū)域，我們有責(zé)任將文化的種子播撒到孩子們心中，永久傳承下去。同時，孩子們很喜歡社火進(jìn)課堂，唱唱跳跳的形式，也有助于幼兒良好性格的養(yǎng)成。”蒲慧慧說。
記者了解到，近年來，互助縣注重以“內(nèi)涵提標(biāo)”來優(yōu)化學(xué)前育人環(huán)境，利用海東自然資源豐富、風(fēng)土人情厚重、民間藝術(shù)源遠(yuǎn)流長等優(yōu)勢，開辦地方特色幼兒園，相繼開發(fā)了土族文化、青海社火、土族輪子秋表演、刺繡、木工、陶藝、畫舫、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、百味小廚房等豐富多彩、獨(dú)具特色的園本課程，幫助幼兒通過親近自然、直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)等方式動真情、說真話、做實(shí)事，快樂健康成長。
同時，為有效開發(fā)生活化、本土化、個性化的園本課程，互助縣要求當(dāng)?shù)赜變航處煒淞⑦m合本地區(qū)孩子成長的教育思想和課程理念，挖掘當(dāng)?shù)刭Y源，提煉素材，并將其轉(zhuǎn)化為課程內(nèi)容，形成課程模式，建成課程體系，讓教育回歸本原。每年在全縣范圍內(nèi)集中開展“去小學(xué)化”游戲創(chuàng)編及自制教學(xué)玩具展評活動，讓每一所幼兒園都朝著省級示范、市級示范標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園邁進(jìn)。
“原來我家孩子性格比較內(nèi)向，上學(xué)兩年以來，我發(fā)現(xiàn)孩子的自主能力變強(qiáng)了，性格也越來越開朗，把孩子送到這里我們很放心。”在一旁觀看孩子表演的家長王女士說。
互助縣城南幼兒園的小朋友在跳社火
學(xué)前教育師資力量強(qiáng)
“互助縣紅崖子溝鄉(xiāng)老幼欣榮幼兒園設(shè)施齊全，環(huán)境優(yōu)美，這里的老師教得好，不比城里幼兒園差。”五十鎮(zhèn)班彥新村村民呂有金對記者說。
紅崖子溝鄉(xiāng)老幼欣榮幼兒園2019年9月建成并開園招生，是該鄉(xiāng)第一所公辦幼兒園。走進(jìn)園區(qū)，一幢黃白藍(lán)綠相間的三層教學(xué)樓映入眼簾，嵌在教學(xué)樓外墻上的“健康成長、快樂游戲”8個紅色大字，在陽光照射下顯得十分耀眼。幼兒園操場上攀爬架、滑梯等幼兒設(shè)施安放得錯落有致。進(jìn)入教學(xué)樓內(nèi)，只見每個班級都配套了寢室、盥洗室，教室墻上一幅幅貼畫充滿童趣。
近兩年來，互助縣投資建設(shè)的34所鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園全部投入使用，實(shí)現(xiàn)了每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有一所公辦幼兒園的目標(biāo)。同時，通過公開招考、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)等方式，篩選優(yōu)秀骨干專業(yè)教師到幼兒園任教，充實(shí)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育師資力量，使幼兒園成了農(nóng)村幼兒的開心樂園。
“我們村是一個土族村，家里老老少少都是用土族語言交流，自從孩子上幼兒園后，普通話說得可標(biāo)準(zhǔn)了，現(xiàn)在孩子一回家，就會教我們用普通話交流。” 紅崖子溝鄉(xiāng)張家村村民張成忠說。
紅崖子溝鄉(xiāng)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展，是近幾年來互助縣積極推進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展的一個縮影。
再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育。辦好農(nóng)村學(xué)前教育，除了環(huán)境設(shè)施要貼近孩子、利于成長，師資力量也是關(guān)鍵。
記者了解到，近年來，通過國家、省、縣三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，互助縣不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)全員培訓(xùn)、非學(xué)前教育專業(yè)教師全員補(bǔ)償培訓(xùn)，累計培訓(xùn)幼兒教師7200人次，培訓(xùn)率達(dá)100%，使教研團(tuán)隊與教研內(nèi)涵的整體水平與質(zhì)量有了質(zhì)的飛躍。除了常規(guī)的師德規(guī)范、知識技能培訓(xùn)外，還著重幫助農(nóng)村地區(qū)幼兒教師樹立正確的 “兒童觀”“教育觀”，增強(qiáng)為“農(nóng)”服務(wù)的職業(yè)信念和專業(yè)自信，形成課程資源的鄉(xiāng)土理念和價值取向，提高資源提煉整合、課程開發(fā)應(yīng)用的能力。
此外，互助縣堅持以待遇留住人，不斷擴(kuò)大政府購買服務(wù)崗位增量。2015年以來，累計購買保教崗位4058個，崗位資金直接轉(zhuǎn)入教師工資賬戶。堅持以榮譽(yù)激勵人，幼兒園教師和中小學(xué)教師一視同仁，綜合運(yùn)用榮譽(yù)獎勵、事跡報道、媒體宣傳等手段，加大對優(yōu)秀園長、優(yōu)秀教師的表彰力度。
互助縣城西幼兒園一角
農(nóng)村娃家門口有樂園
走進(jìn)互助縣五十鎮(zhèn)柳家村幼兒園，由于已經(jīng)過了放學(xué)的時間，原本歡聲笑語的幼兒園，又恢復(fù)到復(fù)課前的寧靜。“孩子們剛剛被送走，幼兒園復(fù)學(xué)不久，大部分孩子都?xì)w園了。”園長葛登科說。
乍一看，柳家村幼兒園與城里幼兒園相差無異，但門口的麥地，崎嶇的道路和農(nóng)村的房屋，無不提醒著記者，這是一所地道的鄉(xiāng)村幼兒園。
去年9月1日，新落成的柳家村幼兒園迎來第一屆學(xué)生，當(dāng)?shù)卮迕癖銓@所家門口的公辦園贊不絕口：“直接把孩子送過來，再也不用大老遠(yuǎn)接送了。自己村的，孩子送這兒很放心，而且是公辦幼兒園，收費(fèi)比民辦的便宜。”
要說村里有了幼兒園，最開心的當(dāng)屬家長們，去年招生的時候，大家爭相報名，首批入園的孩子就有101名。
“現(xiàn)在娃娃能就近上學(xué)，放心多了，你看這幼兒園蓋的不比城里差。”年過七旬的柳家村村民張順民感嘆道，“孩子們在幼兒園里學(xué)畫畫、學(xué)跳舞、學(xué)唱歌，每天回家還搶著表演一遍。”
在園長葛登科的指引下，記者看到，幼兒園的教室里，桌椅、柜子、黑板一應(yīng)俱全。走廊墻壁上，貼著孩子和老師共同制作的圖畫和手工作品，窗臺上擺放著各種綠植，令人賞心悅目，多功能室里的搖馬和旋轉(zhuǎn)車等玩具，是孩子們的最愛。
“這樣的幼兒園，在以前想都不敢想。” 葛登科坦言，之前村里有一所民辦幼兒園，設(shè)施簡陋不說，能容納的孩子也很有限，最多時只能容納30個孩子。
改變，源于互助縣嚴(yán)格按照《青海省幼兒園基本辦園標(biāo)準(zhǔn)（試行）》文件相關(guān)要求，依托國家教育建設(shè)項(xiàng)目調(diào)整本地的閑置校舍，從2014年至今，共新建改建擴(kuò)建標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園55所，共計投入資金15942萬元，全縣19個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有1至3所標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園建成并投入使用，讓農(nóng)村娃也享受到了和城里娃一樣的優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源。
不僅如此，當(dāng)?shù)亟逃块T還通過縣級自籌資金4523.97萬元，為全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園配套了標(biāo)準(zhǔn)化校車、大型玩教具、一體機(jī)、廚房設(shè)備、課桌凳等，極大地改善了辦園條件，滿足了學(xué)前幼兒的學(xué)習(xí)成長需求。與此同時，建立健全規(guī)章制度，合理設(shè)置課程，把健康、社會、科學(xué)、語言、藝術(shù)五大領(lǐng)域作為幼兒教育的主要內(nèi)容，糾正“小學(xué)化”傾向，改變?nèi)h村級學(xué)前教育落后的現(xiàn)狀。
目前，互助縣共有幼兒園61所（其中公辦幼兒園49所，普惠性民辦幼兒園12所），學(xué)前教育巡回走教點(diǎn)8所，在園幼兒11752人?；拘纬闪艘怨k幼兒園為主、普惠性民辦幼兒園為輔、巡回走教點(diǎn)為補(bǔ)充的學(xué)前教育格局。學(xué)前三年入園率達(dá)90.4%，學(xué)前一年毛入園率達(dá)104%。
