□時(shí)報(bào)記者 周海新 攝影報(bào)道

春節(jié)本是教師學(xué)生寒假休息的時(shí)期。然而，今年的春節(jié)卻被一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情所沖擊，成了教師最忙、學(xué)生最“急”的春節(jié)。

海東市是全省的文化大市、教育大市，教育領(lǐng)域的新冠肺炎疫情防控工作就顯得尤為重要。為有效預(yù)防和控制疫情傳播，保障廣大師生健康和全市乃至全省的疫情防控大局，海東市以最堅(jiān)定的政治擔(dān)當(dāng)和最嚴(yán)格的防控措施，全力以赴做好疫情防控工作。

截至目前，全市精準(zhǔn)排查出2016-2019年度湖北高校錄取的海東籍大學(xué)生1759人、寒假期間基礎(chǔ)教育階段出省的教職工和學(xué)生14874人、青海高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院假期外出師生612人，教育系統(tǒng)內(nèi)實(shí)現(xiàn)了“零報(bào)告”“零疫情”。

侯亞明與同事統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

重排查 讓統(tǒng)計(jì)更精準(zhǔn)

防疫工作開(kāi)始后，樂(lè)都區(qū)教育部門(mén)迅速成立新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控指揮部辦公室，分析研判教育系統(tǒng)防控工作的總體形勢(shì)，立即進(jìn)行人員精準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)工作。

樂(lè)都是全市的教育大縣，師生共計(jì)3.8萬(wàn)人。面對(duì)這么多的人數(shù)，樂(lè)都區(qū)教育部門(mén)壓實(shí)主體責(zé)任，明確摸排對(duì)象，強(qiáng)化底數(shù)摸排，牢牢抓住疫情防控源頭，全面開(kāi)展了精準(zhǔn)摸排工作。

侯亞明是樂(lè)都區(qū)教育局學(xué)生營(yíng)養(yǎng)服務(wù)中心的主任，也是局防疫指揮部辦公室的負(fù)責(zé)人。為了精準(zhǔn)掌握教育系統(tǒng)人員管控信息，他和辦公室的4名同事從正月初二就一直在做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作。按照即時(shí)上報(bào)的要求，他們5個(gè)人24小時(shí)堅(jiān)守在工作崗位上，為的是準(zhǔn)確無(wú)誤地將44個(gè)學(xué)校的動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)及時(shí)上報(bào)給指揮部。吃方便面充饑、喝濃茶解困是常態(tài)，也常常為了一個(gè)數(shù)據(jù)來(lái)回、反復(fù)打電話確認(rèn)。

各學(xué)校在具體摸排工作中，按照到湖北目前仍留在湖北的人員、到湖北目前已返回樂(lè)都未滿(mǎn)14天的中小學(xué)幼兒園學(xué)生、到湖北目前已離開(kāi)湖北但未到樂(lè)都的人員、從省外非湖北重災(zāi)區(qū)域回樂(lè)都未滿(mǎn)14天的人員、目前在省外非湖北區(qū)域教職工親屬等各類(lèi)人員詳細(xì)進(jìn)行摸排，并嚴(yán)格實(shí)施表格化管理、“一對(duì)一”聯(lián)系制度，地毯式滾動(dòng)排摸，確保教育領(lǐng)域摸排無(wú)一遺漏，摸排工作擴(kuò)大到教師家屬、學(xué)校臨聘人員，尤其是食堂從業(yè)人員。目前已形成“教育局——學(xué)校——班主任”三級(jí)疫情防控體系，構(gòu)筑了群防群治防線。

樂(lè)都區(qū)教育局局長(zhǎng)熊?chē)?guó)珍說(shuō)，經(jīng)過(guò)幾輪精準(zhǔn)排查，目前達(dá)到了“五個(gè)清楚”：人員排查清楚，行蹤足跡清楚，去向住址清楚，身體狀況清楚，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)清楚。截至2月20日，樂(lè)都區(qū)教育部門(mén)共統(tǒng)計(jì)出跨省外出師生1309人，返回808人。所有在家?guī)熒烤蛹腋綦x，返青師生已采取居家隔離和醫(yī)學(xué)觀察措施，所有師生身體狀況均無(wú)異常。

在強(qiáng)化督查檢查方面，由市教育局領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，在全面了解基本情況的基礎(chǔ)上，分三個(gè)督查組對(duì)全市教育系統(tǒng)就新冠肺炎疫情防控相關(guān)會(huì)議精神貫徹落實(shí)情況、校外機(jī)構(gòu)停止培訓(xùn)等聚集性活動(dòng)情況、高中學(xué)校補(bǔ)課情況和海東籍湖北高?？忌俜登嗲闆r統(tǒng)計(jì)等工作進(jìn)行了兩輪實(shí)地督導(dǎo)檢查，提出了整改要求，確保疫情防控和開(kāi)學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作落實(shí)到位。樂(lè)都區(qū)已對(duì)17家校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)開(kāi)展全面督查，未發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)經(jīng)營(yíng)和教師違規(guī)補(bǔ)課的情況；對(duì)36所學(xué)校幼兒園防控工作開(kāi)展情況展開(kāi)兩輪地毯式不打招呼實(shí)地督查，對(duì)存在的問(wèn)題和不足提出了整改要求。

張德才進(jìn)行消毒工作

重關(guān)懷 讓愛(ài)在防疫中流淌

用心抗疫，愛(ài)無(wú)遠(yuǎn)近。海東市教育系統(tǒng)堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展理念，將師生的身心健康放在防控工作的重要位置，強(qiáng)化貼心服務(wù)，讓防控愛(ài)心網(wǎng)更加有了溫度。這也感動(dòng)著廣大師生參與到了抗議隊(duì)伍中。

張德才，是海東市樂(lè)都區(qū)朝陽(yáng)中學(xué)的安全辦主任。在學(xué)校防疫工作中，他始終堅(jiān)守在消毒、登記、值班值守的第一線，不僅認(rèn)真排查學(xué)校師生動(dòng)向，抓好學(xué)校防疫安全工作，也主動(dòng)及時(shí)清潔校區(qū)環(huán)境衛(wèi)生。

同時(shí)，他也是一個(gè)熱心人，不僅為自己老家的防控卡點(diǎn)捐贈(zèng)了20個(gè)小凳子、口罩等物品，還自愿擔(dān)負(fù)起小區(qū)鰥寡老人、值班人員的安慰陪伴工作。“我做了一些力所能及的事，愿?jìng)ゴ蟮淖鎳?guó)早日戰(zhàn)勝疫情！”張德才說(shuō)。

老師如此，學(xué)生亦如此。侯亞明認(rèn)為，隔離期間師生的身心健康特別是心理疏導(dǎo)是穩(wěn)定情緒、做好防控工作的重要任務(wù)。為了讓師生正確看待疫情、消除恐慌，教育部門(mén)及時(shí)組織各校長(zhǎng)、班主任和骨干老師聯(lián)合相關(guān)人員開(kāi)展了心理輔導(dǎo)工作。“有的學(xué)生在被輔導(dǎo)后積極做起了輔導(dǎo)員。”侯亞明說(shuō)。

近10歲的李潤(rùn)瑾就是其中一位。封閉管理、醫(yī)學(xué)隔離留觀、緊張地救治等防疫畫(huà)面，讓小小年紀(jì)的李潤(rùn)瑾覺(jué)得“天都要塌了”。不出門(mén)的寒假里，她在班主任、父母的疏導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)防疫知識(shí)，并有意識(shí)的給同學(xué)們講起了防疫常識(shí)。同時(shí)，在她媽媽的幫助下，給抗擊疫情一線的醫(yī)務(wù)工作者寫(xiě)了一封信。

“在這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)中，師生很配合，溫情式工作是主要原因！”熊?chē)?guó)珍認(rèn)為，在做好防控工作的同時(shí)，樂(lè)都區(qū)教育系統(tǒng)第一時(shí)間將黨和政府的最新政策要求和教育系統(tǒng)的最新工作舉措傳達(dá)到師生，特別注重居家隔離師生的身心健康問(wèn)題，使全體師生認(rèn)識(shí)一致、步調(diào)一致。借此機(jī)會(huì)，教育部門(mén)還加強(qiáng)了健康知識(shí)科普宣傳和輿論引導(dǎo)，潛移默化中讓良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣和高尚的人生觀植入每個(gè)師生心中。

學(xué)生在家制作的手抄報(bào)

重?fù)?dān)當(dāng) 堅(jiān)守11個(gè)老舊小區(qū)

“太感謝您們了，不知道說(shuō)什么好，這是我們寫(xiě)的……”原樂(lè)都農(nóng)中小區(qū)的業(yè)主，為了感謝在小區(qū)值守的老師，送去了一份感謝信。

樂(lè)都農(nóng)中小區(qū)是典型的老舊小區(qū)，物業(yè)服務(wù)處于癱瘓狀態(tài)。這個(gè)小區(qū)的防控值守是由樂(lè)都區(qū)朝陽(yáng)小學(xué)的老師們承擔(dān)的。為了全力做好疫情防控工作，朝陽(yáng)小學(xué)一方面安排本校老師按防控流程做實(shí)登記、消毒等工作，另一方面獻(xiàn)出愛(ài)心，給小區(qū)門(mén)衛(wèi)購(gòu)置了消毒液、取暖的煤炭，油漆了小區(qū)大門(mén)，受到了小區(qū)業(yè)主的好評(píng)。

樂(lè)都教育局承擔(dān)著全區(qū)11個(gè)老舊小區(qū)的值班值守任務(wù)，各學(xué)校抽調(diào)黨員教師靠前作戰(zhàn)，發(fā)揮了積極作用。各縣教育部門(mén)均承擔(dān)了這樣的職責(zé)。“大疫當(dāng)前，老師就是戰(zhàn)士，哪里需要就要戰(zhàn)斗在哪里。給老舊小區(qū)值班，我們很有信心！”朝陽(yáng)小學(xué)校長(zhǎng)高昌紅說(shuō)。

同時(shí)，為了做好外出師生的排查登記和心理安撫，樂(lè)都區(qū)教育部門(mén)建立了一對(duì)一防控制度，安撫在外師生配合當(dāng)?shù)刈龊酶黜?xiàng)防控工作。

這場(chǎng)戰(zhàn)役中，每一位教師學(xué)生都是迎戰(zhàn)者，每個(gè)人都是見(jiàn)證者，特別是黨員教師靠前奮戰(zhàn)，主動(dòng)作為，發(fā)揮了應(yīng)有的作用。

春天來(lái)了，我們期盼著疫情結(jié)束，也靜候著課堂上孩子們朗朗的讀書(shū)聲！