在你的學習生涯當中，有沒有一位老師讓你心中溫暖，多年后甚至是一輩子讓你念念不忘？

當你遇到困難的時候，取得成績的時候，都想要見到他，告訴他，第一時間與他分享？

周全中，海東一中語文教師，他就是這樣一位老師，從教27年，用愛心、責任心澆灌著自己的學生，他所教過的學生沒有一位不銘記他的名字，而他這一生也只做一件事——為教癡狂，用他的話說就是“只要有課上就是我最大的幸福和享受”。

教學理念 源于名師的啟迪

今年46歲的周全中，出生在樂都區(qū)瞿曇鎮(zhèn)（原親仁鄉(xiāng)）窯莊村，俗名叫干溝山。那里交通極為不便，祖輩靠天吃飯，喝地窖水，世代務農(nóng)。

可想而知，在那個年代那種環(huán)境下，讀書是件很不容易的事情。在當?shù)厣贤晷W的周全中，讀初中便成了問題，前思后想，在父母的鼓勵下，他毅然選擇到20多公里外的樂都三中讀初中。在道德傳家、耕讀傳家祖訓的熏陶下，他最終邁進了大學校門，成為了四里八鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親們教育子女的楷模。

1991年，周全中從樂都師范畢業(yè)，自此走上了教書育人的道路。工作后不久，他結(jié)識了我國著名的德育演講家李燕杰教授和著名的教育改革家魏書生先生。

“或是聆聽他們精彩的報告，或是閱讀他們見解獨到的著作，或是與他們面對面真誠地交流，這一切，都令當時的我深受啟發(fā)和鼓舞，逐步提升了教學理念，更加堅定了做一位好老師的信念。” 周全中回憶說，他曾在日記中寫下了這樣的話：“不知道魏書生老師愿不愿意收我做徒弟，但我愿意追隨他，做一名好語文老師。”

除了教學理念源于名師的啟迪外，周全中時刻學習先進的教育思想和理念，不斷鉆研新的教研課題，及時充電，讓自己不落后。

在樂都師范擔任高三年級語文課的那段日子，周全中為了提高教學水平，他每天中午花一個小時的時間將高中六冊語文教材里的文言古詩詞通讀百遍，做到了熟記于心。

為了提高學生的閱讀量，周全中引導學生“課內(nèi)打基礎，課外求發(fā)展”，針對學生語文閱讀量不足的情況，每年至少給學生印發(fā)100萬字的課外閱讀材料，讓學生充分閱讀。

在語文教學中，周全中一直倡導自主、合作、探究的學習方式，通過談話式的教學，營造親和、輕松的學習氛圍，從而使學生對語文課學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。

功夫不愧有心人，周全中所教的每屆每個班級的語文成績都非常突出。在他班上曾經(jīng)有一位叫林安安的同學說：“從來沒敢想過，對語文不太感興趣的我每次考試都胸有成竹，因為試卷上的每一道題，幾乎都是周老師一個字一個字教過的。”

用愛和責任溫暖每一位學生

周全中有很多“外號”，比如 “周老大、周老爸、雞蛋老師……”

說起“雞蛋老師”的由來，周全中不好意思地告訴記者，那時候在他帶的班里，近一半學生來自山區(qū)，許多住校生的家庭條件不是很好，但在高考面前，除了拼天資、勤奮和心態(tài)之外，身體條件也尤為重要?？吹綄W生們學習壓力大、營養(yǎng)跟不上，他十分擔心。于是，決定自掏腰包，給班里的住校生每人每天早晨煮一個熱雞蛋。

為了每天能按時給住校生補充營養(yǎng)，周全中每晚都會去超市買雞蛋，時間久了，他一去超市，工作人員就能認出他，并親切地稱他為“雞蛋老師”。

周全中對學生的關(guān)愛，同樣引起了學生家長的共鳴。許多學生家長也自覺地給住校生煮雞蛋，與周全中一起共同關(guān)心學生生活，班級里同學們也慢慢學會了相互關(guān)心，相互幫助。

“有位我?guī)н^的學生，他畢業(yè)工作后得知我每天為住校生煮雞蛋的事情，便時常將買好的雞蛋送到學校，這讓我很感動。”周全中滿是欣慰地告訴記者。

為了走近學生內(nèi)心，周全中從早上6點到晚上11點，除了正常課堂，總是努力地擠時間多和學生在一起，對每一位學生每一天的表現(xiàn)，做到心中有數(shù)，積極交流，幫助學生提高學習成績。

“曾經(jīng)有位名叫祁學靈的學生，學習成績非常好，可就是寫的字跡特別大，對于語文來說，特別是高考中，字跡至關(guān)重要，我多次提醒這名學生但還是沒有改觀。”周全中告訴記者，有一次，在這名學生的家訪中，他找到了原因，原來是由于這名學生所住的環(huán)境引起的。

周全中說，祁學靈來自山區(qū)，父母為了照顧孩子上學便在縣城租了房子?？勺庾〉姆孔臃浅：喡?，屋里特別昏暗，只有一盞燈高高掛在屋頂，孩子為了能讓字看清，只能將字寫的特別大。

“從祁學靈家住的出租屋出來后，我回家立馬拿了家里的一盞臺燈送了過去，沒想到，第二天孩子的字跡就小了。” 周全中說。從這件事，他開始意識到，出現(xiàn)問題不能一味責怪孩子，而是要找原因，找到原因復雜的事情或許就變得簡單了。

在教學工作中，周全中每天按時批閱學生日記，從中了解學生，及時進行思想溝通和交流。以這種方式與學生進行心與心的交談，在掌握學生心理問題的同時，也間接培養(yǎng)了學生的寫作習慣，達到一舉多得。如今，他所帶班級的多數(shù)同學上了大學并走上了工作崗位，卻依然保持著寫日記的良好習慣。

只要有課上就是最大的快樂

無論是教書還是育人，周全中都有自己的理念，那就是言傳身教。

翻看周全中寫的日記，看到這樣一句話：老師不只是知識的傳授者，更是學生心路歷程的探索者，學生奮斗、前進的引導者、助推者。

推開教室門，周全中從來不會閑著，地上雜亂的紙片，他彎腰去撿，桌上零亂的書籍，他隨時整理，像是來到了自己的家。這一切被全班學生看在眼里，記在心里。在他的影響下，保持和維護教室衛(wèi)生的清潔，成了每一位學生的自覺行動。

從大山溝里走出來的周全中，秉承著艱苦樸素的優(yōu)良作風，并用這一作風感化著每一位同學。他從不向?qū)W生收取一分錢作為班費，而是撿飲料瓶一點點積攢。先是他自己將別人丟棄的飲料瓶一個一個撿來，存放在教室的一角，然后全班同學自覺行動。操場里，墻角邊，只要看到丟棄的飲料瓶，同學們都會主動撿起來，帶回教室。眾人拾柴火焰高，全班同學所撿的飲料瓶，每幾天就能賣十幾元，時間長了，班費問題自然得到了解決。

在班級管理中，周全中非常注重細節(jié)育人，培養(yǎng)學生應具備的、能夠適應終身發(fā)展和未來社會發(fā)展所需要的必備品格和關(guān)鍵能力。比如培養(yǎng)學生的節(jié)約意識、低碳意識，班級設立“供水大使”，負責提供飲用水，包括開水和礦泉水，開水由當天值日生負責準備，礦泉水由“供水大使”從校外商鋪帶回，每件24瓶共20元，放在教室，學生可投幣自行取水喝，每瓶1元，類似信用商店，每件多出的4元用于班級日常開支。

“一個人沒辦法改變世界，但只要鍥而不舍地從身邊的每一件小事做起，就能一點一滴去影響學生，培養(yǎng)他們的良好習慣，引導學生崇美向善，凈化心靈，走向文明。”周全中說。

多年來，由于周老師在教書育人中取得了突出成績，曾被省委省政府評為省級勞動模范，被省委組織部評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，被省政府批準為特級教師，被樂都區(qū)評為首屆十佳班主任……受到了上級黨政組織的表彰獎勵，得到了群眾與社會的廣泛贊譽。

一年又一年，一代又一代，周老師就這樣守護著他的這片教學天地，重復的生活枯燥乏味，但只要有課上的日子，就是他最快樂、最享受的時光。問及未來退休后的打算，周全中堅定地回答道：“只要我還能工作，我就繼續(xù)教！”