“如果再給我一次選擇的機會，我還是會到海東市樂都區(qū)瞿曇鎮(zhèn)的學校里工作。”2021年12月28日，教師祝素萍斬釘截鐵地說。祝素萍老師作為一名省內公費師范生，畢業(yè)后毅然決定回到鄉(xiāng)村教學，除了感恩社會對她栽培的同時，她也希望能夠改變更多像她一樣農村孩子的命運。
像祝素萍一樣，在鄉(xiāng)村教育的這條大道傾注心血和愛的老師還有很多。近年來，海東市教育系統(tǒng)在吸納優(yōu)秀人才上下功夫，通過實施省內公費師范生培養(yǎng)計劃，按照“縣來縣去”原則，吸引樂教、適教的優(yōu)秀人才選擇教育事業(yè)，培養(yǎng)出一大批下得去、留得住、教得好的緊缺學科教師，有效改善了薄弱地區(qū)師資配置，切實解決了農村中小學教師結構性緊缺矛盾。
教師是教育工作的中堅力量，有高質量的教師，才會有高質量的教育。海東從全市教育事業(yè)發(fā)展實際出發(fā)，每年根據(jù)教師空編核定招聘計劃，實施中小學教師柔性用編政策，及時補充編空緊缺專業(yè)教師，確保年度教師數(shù)退補相當，保障學校教育教學需求。近三年，海東市招聘中小學教師1195名，大部分公開招聘和特崗教師分配到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學，城鄉(xiāng)教師隊伍及學科結構得到了進一步優(yōu)化。
2021年，海東市教育系統(tǒng)共組織安排各級各類培訓項目103項，參訓學員共計3880人次。開展中小學信息技術提升工程2.0項目能力提升培訓，參訓教師達17525人次，進一步提高教師信息化綜合素養(yǎng)，通過教師教育信息技術與教育理念、教育方法、教育模式的深度融合，提高教育教學質量，實現(xiàn)教育高質量發(fā)展目標。
為全面提升教師職業(yè)吸引力，鼓勵和引導高校畢業(yè)生到農村基層學校任教，對51名在農牧區(qū)基層學校正式聘用，且簽訂6年以上服務協(xié)議的大學生落實學費獎補資金71.16萬元。嚴格按照《海東市深化教育教學改革全面提升基礎教育質量的實施方案》要求，落實1000萬元市屬高中學?？冃ЧべY，提升教師待遇，確保教師“安心從教”。
