宣講座談中，朱良義、權(quán)迎平、金萬明等教師代表圍繞學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神，結(jié)合工作實(shí)際，作了交流發(fā)言。王林虎邊聽邊記，并從個(gè)人工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷談體會(huì)、談?wù)J識(shí)。他說，海東一中從誕生走向今天的輝煌，已成為海東發(fā)展的一個(gè)縮影，海東教育的一面旗幟，海東人文的一張名片。
王林虎指出，黨的十九屆六中全會(huì)最重要的成果是審議通過了《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》。要深刻領(lǐng)會(huì)全會(huì)重要意義、偉大成就、歷史經(jīng)驗(yàn)和歷史使命，增長(zhǎng)智慧、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、增加信心、增強(qiáng)斗志，更加堅(jiān)定、更加自覺地踐行使命，用黨的光輝歷程和偉大成就鼓舞斗志、凝聚力量，以“五個(gè)新海東”建設(shè)的實(shí)際成效邁進(jìn)新征程、建功新時(shí)代，奮力譜寫實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的海東篇章。
王林虎強(qiáng)調(diào)，黨的十九屆六中全會(huì)確立習(xí)近平同志黨中央的核心、全黨的核心地位，確立習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)地位。我們要堅(jiān)定不移把“兩個(gè)確立”真正轉(zhuǎn)化為做到“兩個(gè)維護(hù)”的思想自覺、政治自覺、行動(dòng)自覺，確保黨始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。要學(xué)原文、悟原理，原原本本、認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，逐章逐段、逐句逐字地悟，真正學(xué)懂弄通做實(shí)，切實(shí)做到真學(xué)真懂真信真用。要用百年黨史激勵(lì)人，注重用黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)來激勵(lì)學(xué)生，不斷增強(qiáng)廣大師生聽黨話、跟黨走，走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的信心和決心。要用初心使命引導(dǎo)人，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以理想信念教育為核心，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，教育引導(dǎo)學(xué)生立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，堅(jiān)定為黨成人、為國(guó)成才信念。要用文化知識(shí)教育人，加大優(yōu)秀人才引進(jìn)力度，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷擴(kuò)大教育投入，優(yōu)化教育資源布局，提升辦學(xué)能力，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。要用素質(zhì)教育提升人，把促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展放在教育工作核心的位置，堅(jiān)持育人為本、德育為先，積極探索實(shí)施綜合素質(zhì)教育的科學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的文明素養(yǎng)和衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。要用校園環(huán)境影響人，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用，加大校園環(huán)境整治力度，補(bǔ)齊硬件設(shè)施短板，改善辦學(xué)條件，深入推進(jìn)校園文化建設(shè)，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍、高雅的校園文化，給學(xué)生以奮進(jìn)向上的力量。要用海東精神鼓舞人，大力弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈，用偉大建黨精神、新青海精神和海東精神滋養(yǎng)學(xué)生、鼓舞學(xué)生，辦好人民滿意的基礎(chǔ)教育，在“五個(gè)新海東”建設(shè)征程上贏得教育事業(yè)更大的勝利和榮光。
期間，王林虎走進(jìn)學(xué)校教室、衛(wèi)生間、食堂、閱覽室等地，實(shí)地調(diào)研了學(xué)校思政工作及校園環(huán)境改造提升情況。
