緊盯區(qū)域教育資源配置難點(diǎn)，均衡中小學(xué)教職工編制配備。會(huì)同教育部門深入調(diào)研，擬訂學(xué)校機(jī)構(gòu)調(diào)整方案，統(tǒng)一規(guī)范全市179所中小學(xué)的學(xué)段類別和名稱，撤銷教學(xué)任務(wù)嚴(yán)重不足的40所學(xué)校和137個(gè)教學(xué)點(diǎn)，將124所生源減少、年級(jí)開設(shè)不全的小學(xué)調(diào)整為教學(xué)點(diǎn)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。新設(shè)立9所標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，進(jìn)一步夯實(shí)了規(guī)范管理基礎(chǔ)，優(yōu)化了區(qū)域教育布局。規(guī)范和創(chuàng)新中小學(xué)教職工編制管理，通過(guò)“減超補(bǔ)缺”實(shí)現(xiàn)編制在市域范圍內(nèi)合理流動(dòng)，有效緩解了縣域間結(jié)構(gòu)性矛盾，并采取靈活用編措施為縣區(qū)補(bǔ)充181名教師，及時(shí)有效保障各類訂單式教師納編，更好地促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展。
同時(shí)，緊盯醫(yī)療服務(wù)能力提升堵點(diǎn)，推進(jìn)縣域緊密型醫(yī)共體建設(shè)。市委編辦配合深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，在全市六縣區(qū)建立了以龍頭醫(yī)院為核心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院為樞紐、村社衛(wèi)生室為基礎(chǔ)的一體化管理的緊密型區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)共同體，不斷完善責(zé)權(quán)利一體、人財(cái)物統(tǒng)一的運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建了集結(jié)迅速、分工明確、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、醫(yī)防結(jié)合、三級(jí)聯(lián)動(dòng)的全新運(yùn)行機(jī)制，有效提升了區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)整體水平。
在此基礎(chǔ)上，積極探索海東推進(jìn)地方治理體系和治理能力建設(shè)的務(wù)實(shí)舉措，扎實(shí)做好機(jī)構(gòu)改革“后半篇文章”，指導(dǎo)市縣黨政部門健全完善工作機(jī)制，全面準(zhǔn)確執(zhí)行“三定”規(guī)定。組織協(xié)調(diào)各級(jí)應(yīng)急、林草、水務(wù)等機(jī)構(gòu)職能有效對(duì)接，建立健全部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制，防止履職缺位、錯(cuò)位。深入推進(jìn)綜合行政執(zhí)法改革，整合設(shè)置部門執(zhí)法機(jī)構(gòu)，按照“宜分則分、宜統(tǒng)則統(tǒng)”原則調(diào)整市與市轄區(qū)文化、生態(tài)環(huán)保等行業(yè)執(zhí)法管理體制，實(shí)現(xiàn)“同城一支隊(duì)伍”，構(gòu)建簡(jiǎn)約高效的綜合執(zhí)法體系。同時(shí)，不斷優(yōu)化資源配置，健全完善全市公益服務(wù)體系，因地制宜補(bǔ)齊了社會(huì)福利、群眾性文化體育等涉及民生領(lǐng)域的服務(wù)短板，實(shí)實(shí)在在增強(qiáng)了人民群眾改革“幸福感”。
