未來(lái)我市農(nóng)村教育是什么樣子？貧困家庭子女的教育出路在何方？在今年的市政協(xié)三屆一次會(huì)議上，市政協(xié)委員韓慶明和韓忠勇呼吁，堅(jiān)持農(nóng)村義務(wù)教育重中之重地位不動(dòng)搖，把鄉(xiāng)村教育辦好，是辦好人民滿意教育的重要舉措，涉及億萬(wàn)農(nóng)民切身利益和國(guó)家長(zhǎng)治久安。

韓慶明說(shuō)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)民對(duì)子女的教育越來(lái)越重視，他們都希望自己的孩子“不要輸在起跑線上”，不惜背井離鄉(xiāng)，不惜放棄在農(nóng)村發(fā)展的好時(shí)機(jī)，到城里去打工租房，為的就是讓孩子在城里上學(xué)，享受好的教育資源。

“這些父母都是青壯勞動(dòng)力，新農(nóng)村建設(shè)也正需要他們的積極參與，但是，為了孩子，他們不得不留在城里。”韓忠勇說(shuō)，所以辦好農(nóng)村學(xué)校，提升農(nóng)村學(xué)校的教育質(zhì)量，是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記“堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想”的具體行動(dòng)，也是教育自身發(fā)展的需要。城鄉(xiāng)共同發(fā)展、均衡發(fā)展是教育發(fā)展的趨勢(shì)和愿景。

基于此，韓慶明和韓忠勇認(rèn)為，辦好農(nóng)村學(xué)校，應(yīng)該成為鄉(xiāng)村振興計(jì)劃的主要內(nèi)容之一。他們表示，各級(jí)政府在實(shí)施鄉(xiāng)村振興計(jì)劃時(shí)，應(yīng)采取有針對(duì)性措施，推進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)興旺、生活富裕、交通便利、鄉(xiāng)風(fēng)文明、生態(tài)宜居，就能最大限度留住群眾，特別是農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力。同時(shí)，還應(yīng)進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化鄉(xiāng)村學(xué)校布局，持續(xù)改善鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件，健全完善有利于鄉(xiāng)村教師安心從教的激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)集團(tuán)化辦學(xué)，把優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源向農(nóng)村下沉。

韓慶明和韓忠勇還建議，在辦學(xué)條件得到有效改善的前提下，農(nóng)村學(xué)校要集中所有的力量提升教育質(zhì)量。健全校長(zhǎng)激勵(lì)機(jī)制，讓更多中青年骨干教師擔(dān)任校長(zhǎng)崗位，也可以在城區(qū)好的學(xué)校中鍛煉成長(zhǎng)的副校長(zhǎng)或中層正職中挑選。開(kāi)發(fā)具有農(nóng)村特色的學(xué)校課程，健全學(xué)校課程體系，充分利用小校小班優(yōu)勢(shì)，實(shí)施個(gè)性化教學(xué)和幫扶，讓每一個(gè)學(xué)生得到最大程度發(fā)展，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

“還應(yīng)利用信息資源，深度促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校發(fā)展，組織開(kāi)展教師信息技術(shù)和數(shù)字資源應(yīng)用能力全員培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村所有的教師‘全員會(huì)’，使在線教研、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)備課、翻轉(zhuǎn)課堂等教育教學(xué)實(shí)踐成為突破農(nóng)村教師教育思想滯后、教學(xué)手段相對(duì)單一、教研活動(dòng)缺乏引領(lǐng)等教育問(wèn)題的工具和方法，使現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合，提高教育教學(xué)的質(zhì)量和水平。”韓慶明和韓忠勇說(shuō)。