“以前我們的孩子沒有上過幼兒園，條件也不好，上了村里的幼兒園以后，老師們教得特別好，孩子一天一個(gè)樣。”海東市互助土族自治縣班彥村的張卓麻什姐告訴記者，現(xiàn)在，她家的孩子已經(jīng)學(xué)會了唱歌、跳舞，每天都有進(jìn)步。以前，村民擔(dān)心村里的幼兒園教學(xué)質(zhì)量不高，現(xiàn)如今，這種擔(dān)心已經(jīng)不存在了。“送到幼兒園離家又近，有校車接送也方便，我們的孩子也和縣城的孩子一樣了。”張卓麻什姐說。

在班彥村這個(gè)土族群眾聚集村，孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常使用土語，學(xué)習(xí)和接觸普通話的機(jī)會少之又少。為了不讓孩子們輸在起跑線上，班彥村幼兒園采用標(biāo)準(zhǔn)的普通話授課，上了幼兒園后孩子們都能說一口流利的普通話。

雖然外面早已是隆冬時(shí)節(jié)，但走進(jìn)班彥村幼兒園，教室干凈明亮，裝飾溫馨。老師正在給孩子們上課，標(biāo)準(zhǔn)的普通話和形式豐富、選材多樣、趣味性強(qiáng)的課堂充分調(diào)動了孩子們的積極性和參與性。

今年，海東市抓好“一村一園”項(xiàng)目建設(shè)，著力構(gòu)建以普惠性資源為主體的辦園體系，以公辦園、普惠性民辦園、山村幼兒園三種模式100%覆蓋城鄉(xiāng)，全市學(xué)前教育三年毛入園率達(dá)到90.79%。

在互助縣南門峽鎮(zhèn)尕寺加幼兒園，益智課堂深受孩子們的喜歡，益智課堂上通過“玩、解、思、融”等環(huán)節(jié)，讓幼兒通過動眼、動耳、動手、動腦、動口和動心，在玩中做，在做中學(xué)，從中體會到成功帶來的喜悅。

“幼兒園益智多功能區(qū)設(shè)有科學(xué)區(qū)、沙畫工藝區(qū)、攀抓區(qū)，能夠同時(shí)讓60個(gè)孩子開展活動，在多樣的活動中，不斷拓展幼兒的思維和動手能力，使幼兒的各方面得到更好的發(fā)展。”南門峽鎮(zhèn)尕寺加幼兒園教師王娟花說。

益智課堂不僅是近年來互助縣在幼兒教育上面的探索，更是海東市學(xué)前教育的一大亮點(diǎn)。近年來，互助縣調(diào)整中小學(xué)布局，積極爭取幼兒園建設(shè)項(xiàng)目，2014年至今，共計(jì)投入資金15942萬元，新建、改建、擴(kuò)建標(biāo)準(zhǔn)化公辦幼兒園55所，達(dá)到了每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有1至3所標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園建成并投入使用，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村幼兒園和城鎮(zhèn)幼兒園一樣漂亮美觀，農(nóng)村幼兒也享受到了和城市幼兒一樣的優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源。通過縣級自籌資金4523.97萬元，給鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園配套了標(biāo)準(zhǔn)化校車、大型玩教具、一體機(jī)、廚房設(shè)備、課桌凳等，從軟硬件基礎(chǔ)配套設(shè)施方面改善了辦園條件，滿足了學(xué)前幼兒的學(xué)習(xí)成長需求。

為了讓更多幼兒享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育資源，海東市堅(jiān)持以優(yōu)化資源為基礎(chǔ)，以推進(jìn)教育公平為根本，按照“公辦為主、民辦補(bǔ)充、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)”的發(fā)展思路，不斷強(qiáng)化幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)，學(xué)前教育入園率達(dá)90.78%，全市學(xué)前教育事業(yè)邁入優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展階段。截至目前，全市有幼兒園330所（其中公辦幼兒園224所，民辦幼兒園106所），巡回支教點(diǎn)290個(gè)，3歲—6歲適齡幼兒為6.2萬人，已入園4.71萬人，幼兒園教職工總數(shù)4197人，基本形成了以公辦幼兒園為主、普惠性民辦幼兒園為輔、巡回支教點(diǎn)為補(bǔ)充的學(xué)前教育大格局。

來自海東市教育局的數(shù)據(jù)：2020年，全市學(xué)前三年毛入園率達(dá)到90.78%。為補(bǔ)齊農(nóng)村尤其是貧困邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展短板，全市所有小學(xué)附設(shè)學(xué)前班、教學(xué)點(diǎn)附設(shè)幼兒班全部取消，均設(shè)立鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和小學(xué)附設(shè)幼兒園，確保村級幼兒園能提供“?；?、廣覆蓋、有質(zhì)量”的學(xué)前教育服務(wù)。根據(jù)3歲-6歲適齡幼兒人數(shù)和保證保教活動正常開展的要求，采取混合編班、適當(dāng)分班和大、中、小班分設(shè)等三種靈活的編班方式，并根據(jù)規(guī)模增加教師配備人數(shù)。所需教師由各縣區(qū)統(tǒng)一組織招聘、聘用、管理，并落實(shí)相關(guān)待遇，其身份為志愿者或聘用教師。

據(jù)了解，“十三五”期間我市共實(shí)施學(xué)前教育項(xiàng)目139個(gè)，總投資達(dá)到37133萬元。通過新建、置換、購置等方式，擴(kuò)大普惠性資源供給，化解了城區(qū)幼兒園超大規(guī)模和大班額問題。到2020年，全市公辦幼兒園占比達(dá)到73.6%，普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到98.64%。