□本報記者 周曉華 攝影報道
“一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一所學(xué)校擁有更多受人尊敬的好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”在青海高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院有一位“院長爺爺”，他叫李生榮，在今年11月24日召開的2020年全國勞動模范和先進(jìn)工作者表彰大會上，李生榮被評為2020年全國先進(jìn)工作者。而他因為今年接連三次腦梗，癱瘓在床，未能到現(xiàn)場領(lǐng)獎。
愛生如子，愛校如家，工作積極，樂于奉獻(xiàn)，是這位“院長爺爺”的真實寫照。
立德樹人
為學(xué)生終身發(fā)展奠基
教育是一個洋溢溫暖、充滿溫情的過程。為了讓每一個孩子成人，讓眾多學(xué)生成才；讓每一個孩子合格，讓更多學(xué)生優(yōu)秀，李生榮心系教育，默默耕耘在教育一線，教知識、授品德。他用自己獨(dú)特的教學(xué)方法和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，啟迪著一代又一代人的心靈。
1954年，李生榮出生于青海省大通回族土族自治縣，從事教育工作45年，曾先后擔(dān)任青海民族學(xué)院副院長、青海民族大學(xué)副校長達(dá)17年之久。
2015年，海東市成立首所高等學(xué)府——青海高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，李生榮受聘為學(xué)院首任院長。
因為是新建的學(xué)校，一切都要從頭做起。擔(dān)任學(xué)院首任院長以來，面對新建院校生源缺、就業(yè)難、基礎(chǔ)設(shè)施不完善、內(nèi)部運(yùn)行體制機(jī)制不健全、辦學(xué)經(jīng)驗不足等諸多困難，李生榮帶領(lǐng)全院上下深入學(xué)習(xí)職業(yè)教育的新理念，建構(gòu)教學(xué)體系，完善規(guī)章制度，注重文化建設(shè)，為學(xué)院探索出了一條具有鮮明特色的發(fā)展道路。
“那時候真的很困難。起初，這所學(xué)校還沒建好的時候就是個大工地，院長天天拉著我們在工地上轉(zhuǎn)，處處都要看，從來不說臟和累。”青海高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記郭海云一提起李生榮便是滿心的佩服，“李院長是一個非常執(zhí)著的人，他工作起來就像拼命一樣，認(rèn)準(zhǔn)的事情非干好不可。”
經(jīng)過反復(fù)調(diào)研、考察，李生榮先后提出了“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校”的辦學(xué)理念，“依法治校、從嚴(yán)執(zhí)教、民主管理、‘三全’育人，建設(shè)特色鮮明的合格職業(yè)院校”的發(fā)展目標(biāo)和“把學(xué)院辦成學(xué)生喜歡、家長信賴、教師樂教、企業(yè)看好、行業(yè)關(guān)注、社會認(rèn)可、黨和國家放心、人民滿意的職業(yè)院校”的辦學(xué)愿景。
為實現(xiàn)這些目標(biāo)，李生榮親自執(zhí)筆起草了《關(guān)于堅持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制的實施細(xì)則》《院系二級管理體制實施辦法》《青海高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置及運(yùn)行方案》《教師教學(xué)規(guī)范》等70多項有關(guān)黨建、教學(xué)、思政、科研、后勤管理方面的管理制度，形成了一套規(guī)范、科學(xué)的內(nèi)部管理制度體系。
勇?lián)姑?/strong>
辦好人民滿意的教育
從無到有，從有到優(yōu)，從弱到強(qiáng)……青海高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院伴著快速發(fā)展的東風(fēng)不斷成長，踏著教育改革的浪潮銳意創(chuàng)新，日漸壯大。然而，這一切也離不開這位用心、用情的“院長爺爺”。
5年來，李生榮憑著對黨的事業(yè)的忠誠，對教育工作的熱愛，帶病堅持工作，忠實踐行一個共產(chǎn)黨員的責(zé)任、擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)，推動實現(xiàn)了海東高等職業(yè)教育從無到有、從小到大的發(fā)展，為海東乃至青海職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。
5年來，李生榮先后獲得“海東市敬業(yè)奉獻(xiàn)模范”“2019年青海省先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱號。
5年來，他一心撲在學(xué)院的各項事業(yè)發(fā)展上，爭取項目、擬定計劃、培訓(xùn)教師、建設(shè)校園、完善設(shè)施、招生宣傳、落實就業(yè)，學(xué)院建設(shè)發(fā)展的方方面面都浸透了他的心血。
“厚德尚能，不負(fù)眾望”“辛勤園丁，時代棟梁”“工匠精神，傳承弘揚(yáng)”，這是李生榮為青海高職學(xué)院寫的校歌《我們將從這里起航》中的動情表達(dá)，他是這樣說的，也是這樣做的。
現(xiàn)在的青海高職學(xué)院，組織結(jié)構(gòu)合理、管理體系順暢，各項管理精干高效，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。在他的辛勤努力和全力推動下，校園建成面積達(dá)到620多畝，校舍建筑面積21.8萬平方米，固定資產(chǎn)近7億元；海東市綜合型公共實訓(xùn)基地交付使用，既為學(xué)院旅游管理、烹調(diào)工藝與營養(yǎng)等專業(yè)提供了實訓(xùn)場所，又滿足了海東市社會培訓(xùn)、技能鑒定等業(yè)務(wù)需求；校園信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平達(dá)到青海高職院校一流水平。
在李生榮的不懈努力下，原樂都、平安兩區(qū)的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校整體納入青海高職學(xué)院，海東廣播電視大學(xué)在學(xué)院掛牌辦學(xué)，使學(xué)院形成了中高職和成人本科教育“一條龍”的辦學(xué)格局。經(jīng)過多年苦心經(jīng)營，學(xué)院知名度、美譽(yù)度持續(xù)上升，受到了青海廣大學(xué)生和家長的信賴和支持，學(xué)生人數(shù)從最初的814人發(fā)展到4829人。
不忘初心
建設(shè)高質(zhì)量教育體系
質(zhì)量是學(xué)院發(fā)展的最重要保障。為此，李生榮深入謀劃學(xué)院發(fā)展定位和方向，狠抓專業(yè)建設(shè)和動態(tài)調(diào)整機(jī)制。
他堅持創(chuàng)新發(fā)展，緊扣省、市產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局，不斷優(yōu)化學(xué)科設(shè)置，中高職專業(yè)從2015年的12個增加到現(xiàn)在的29個，建成高質(zhì)量實訓(xùn)室161個，建成海東市物流商貿(mào)職教集團(tuán)；推動建立“1+X”證書制度，建立了完善的學(xué)生資助獎勵體系；深化校企合作，建立校外掛牌實訓(xùn)基地58家，簽訂校企合作協(xié)議企業(yè)81家，就業(yè)率達(dá)94.33%，學(xué)院畢業(yè)生深受企業(yè)歡迎。
而在李生榮眼里，辦好教育的關(guān)鍵在教師隊伍。幾年來，他不拘一格選任各類教育教學(xué)人才，先后選聘168名專任教師，其中研究生及以上學(xué)歷77人，享受海東市人才引進(jìn)待遇，副高及以上職稱55人；從行業(yè)、企業(yè)聘請能工巧匠和技術(shù)能手113名，學(xué)院入選青海省“高端創(chuàng)新人才千人計劃”2人。
為加強(qiáng)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，他在推動教學(xué)改革、強(qiáng)化教學(xué)管理、推進(jìn)課程開發(fā)、完善科研機(jī)制、全面提高教學(xué)科研水平等方面提出了一系列富有成效的管理舉措，學(xué)院教師主編、參編教材16部，發(fā)表論文128篇，獲得實用新型專利1項。幾年來，在他的精心培養(yǎng)和引領(lǐng)下，高職學(xué)院造就了一支政治堅定、能力突出、水平過硬、向心力凝聚力不斷增強(qiáng)的教師隊伍。 （下轉(zhuǎn)02版） （上接01版）
李生榮不僅注重培養(yǎng)學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更注重培養(yǎng)學(xué)生們的素質(zhì)提升，視野開闊，他經(jīng)常鼓勵大家多看書學(xué)習(xí)。在青海高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院有一道獨(dú)特的風(fēng)景，每當(dāng)課休，圖書館里都是學(xué)生在看書。
為了讓學(xué)生們得到鍛煉機(jī)會，李生榮親自推動學(xué)院組織承辦各類技能競賽，鼓勵學(xué)生們積極參加。學(xué)院國旗護(hù)衛(wèi)隊和藝術(shù)團(tuán)多次承擔(dān)青海省內(nèi)重大升旗和演出任務(wù)。
李生榮常說，來高職院校上學(xué)的孩子大多基礎(chǔ)較弱，家庭貧困，必須要多教這些孩子們本事。為此，他主張學(xué)院招生向貧困學(xué)生和青南偏遠(yuǎn)地區(qū)傾斜，深入實施“獎貸助補(bǔ)減”為主要內(nèi)容的資助政策。
用心澆灌 嘔心瀝血育桃李
“不忘初心，愛生如子，愛校如家”是李生榮40多年來的不懈追求，道路漫長而又曲折，但李生榮用一顆熾熱的心，熱愛教育、熱愛學(xué)生，收獲了人生一次又一次歡聲和笑語。
李生榮把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為教育教學(xué)的落腳點(diǎn)，他不僅關(guān)注學(xué)生的成績，更關(guān)心他們的內(nèi)心動態(tài)。李生榮認(rèn)為，教師應(yīng)以高尚的師德關(guān)心、感化學(xué)生，努力幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。所有的學(xué)生要共同成長，“一個都不能少”。
在學(xué)校，李生榮從來不擺院長的架子，他總是親切地稱呼學(xué)生為“孩子們”，而學(xué)生私下里都稱呼李生榮為“院長爺爺”。“很多同學(xué)都加了李爺爺微信，他經(jīng)常詢問我們學(xué)習(xí)和生活情況，比我親爺爺還管得細(xì)。”今年讀大二的學(xué)生陳家宇說。
在李生榮的微信通訊錄里，有170多位聯(lián)系人都是學(xué)校里的學(xué)生。“這些都是他重點(diǎn)關(guān)注的孩子，有的離家遠(yuǎn)，有的家庭貧困，有的學(xué)習(xí)差，但在他心里，每個學(xué)生都是一樣的，都是他的孩子，他都要管！”郭海云說。
李生榮經(jīng)常走進(jìn)學(xué)生宿舍，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活狀況，幫助他們解決實際困難，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。但是，很多人都不知道，這位看起來精氣神十足的“院長爺爺”患糖尿病已經(jīng)有19年了，因為常年勞累，還患上了頸椎病、肩周炎、腎病、眼底動脈病變等。
李生榮常說：“我來海東的目的，絕不是為了報酬，而是繼續(xù)踐行我的教育情懷，報答海東市委市政府和173萬父老鄉(xiāng)親的厚愛，自從進(jìn)了青海高職院校的門，我就忘掉了自己的年齡和疾病。”
今年6月18日，李生榮像往常一樣，主持院長會議。會議開始沒多久，大伙察覺他話說不清楚，臉色極差，便急忙將他送往醫(yī)院。經(jīng)檢查，是腦梗。因身體活動自如，他堅持回家工作。沒想到十幾天后，他的腦梗復(fù)發(fā)，癱瘓在床，后經(jīng)手術(shù)逐漸好轉(zhuǎn)，他又不顧家人和同事反對繼續(xù)工作。他說，現(xiàn)在是學(xué)院發(fā)展的關(guān)鍵時期，他怎么能當(dāng)逃兵呢？但沒過多久，腦梗再次發(fā)作，這次眼睛也失明了……
“院長經(jīng)常在凌晨發(fā)一些他想起的工作或意見到學(xué)院微信群里。”高職院校教師馬宗良說起李院長，眼圈有些發(fā)紅，“院長倒下了，這是累的呀！”
青海高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)任黨委副書記、院長田建軍說：“李院長對教育的大情懷，以及他的奉獻(xiàn)精神也在學(xué)院廣為流傳，應(yīng)該說他這次獲得全國勞模，既是他本人的光榮也是我們學(xué)院的光榮。在學(xué)院今后的發(fā)展當(dāng)中，李院長的教育情懷和奉獻(xiàn)精神，我們會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。”
12月初，在青海省康復(fù)醫(yī)院，記者見到了住院已6個月之久的“院長爺爺”。當(dāng)天下午，青海高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的部分師生前來看望他。雖然因為生病，不能清晰、完整地表達(dá)，但是記者斷斷續(xù)續(xù)從他口中聽到了堅強(qiáng)而有力量的話語：“來海東將近6年，做了一點(diǎn)力所能及的工作。這次黨中央國務(wù)院給了這么大的榮譽(yù)，我感到很榮耀，很高興。”
青海高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院從一張白紙發(fā)展到現(xiàn)在的規(guī)模，這位“院長爺爺”傾注了大量的心血，得到社會的認(rèn)可和肯定。我們相信，青海高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院一定會書寫出更為精彩的職業(yè)教育篇章。
