時(shí)報(bào)訊（記者 李玉嬌 通訊員 吳占云）為有效解決當(dāng)前干部教育培訓(xùn)中存在的部分干部參訓(xùn)熱情不高、興趣不濃、學(xué)風(fēng)不實(shí)等問題，海東市通過向干部本人、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、帶隊(duì)干部、服務(wù)對(duì)象問效，強(qiáng)化培訓(xùn)質(zhì)量效果評(píng)估，切實(shí)提升干部參訓(xùn)積極性和主動(dòng)性。

為查驗(yàn)學(xué)習(xí)收獲感悟，每期培訓(xùn)結(jié)束后，海東市要求參訓(xùn)干部采取撰寫學(xué)習(xí)心得、培訓(xùn)小結(jié)等方式，對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況進(jìn)行總結(jié)梳理，對(duì)思維理念、知識(shí)結(jié)構(gòu)、工作技能等方面的收獲進(jìn)行自我評(píng)估，并結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和崗位實(shí)際，提出工作對(duì)策建議。針對(duì)部分重點(diǎn)培訓(xùn)班次，培訓(xùn)后還組織召開學(xué)員座談會(huì)，通過聽取匯報(bào)、提問答辯、交流座談等方式，了解干部轉(zhuǎn)變觀念、創(chuàng)新思維、學(xué)以致用的情況。

通過問效培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，查驗(yàn)理論掌握程度。培訓(xùn)期間，海東市要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)干部參訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)紀(jì)律、掌握理論知識(shí)程度等進(jìn)行量化考評(píng)。有針對(duì)性地采用結(jié)業(yè)論文或調(diào)研報(bào)告等方式，讓參訓(xùn)干部結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行深入課題研究，通過對(duì)結(jié)業(yè)論文或調(diào)研報(bào)告進(jìn)行分析評(píng)審，了解干部運(yùn)用理論知識(shí)分析解決實(shí)際問題的能力。

同時(shí)，建立組工干部帶班制度，每期培訓(xùn)班均安排一名組工干部帶隊(duì)并全程參與學(xué)習(xí)，全面觀察記錄參訓(xùn)干部在課堂學(xué)習(xí)、交流研討、拓展實(shí)踐、模擬體驗(yàn)等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，綜合分析總結(jié)干部的優(yōu)勢(shì)和不足，并建立干部培訓(xùn)檔案，為公正選拔任用干部提供重要參考。市委組織部不定期對(duì)干部參訓(xùn)情況進(jìn)行回訪，通過與參訓(xùn)干部分管領(lǐng)導(dǎo)、同事、服務(wù)對(duì)象個(gè)別談話、發(fā)放調(diào)查問卷、實(shí)地查看參訓(xùn)干部所屬單位部門工作成效等多種方式，對(duì)比培訓(xùn)前后的綜合表現(xiàn)，了解干部通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)后工作態(tài)度、工作思路、工作方法、工作能力等方面的提升程度，通過問效服務(wù)對(duì)象的方式，查驗(yàn)成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用。