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                職教幫扶讓群眾有“職”不貧

                2019-03-13 15:23:03 來源:海東日?qǐng)?bào) 點(diǎn)擊:
                時(shí)報(bào)訊(記者 李玉嬌)近年來,海東市堅(jiān)持把職業(yè)教育和技能培訓(xùn)作為推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)的重要舉措,積極整合職業(yè)教育資源,加大各類技能培訓(xùn)力度,助力脫貧攻堅(jiān),實(shí)現(xiàn)從“輸血式”扶貧向“造血式”扶貧的轉(zhuǎn)變,讓越來越多群眾有“職”不貧。

                據(jù)了解,在精準(zhǔn)脫貧技能培訓(xùn)上,海東市因地制宜對(duì)因技致貧家庭進(jìn)行面對(duì)面培訓(xùn)、分點(diǎn)培訓(xùn)和集中培訓(xùn),使群眾真正掌握所需的技術(shù)。2017年以來,開展城鄉(xiāng)勞動(dòng)力技能培訓(xùn)1710人次,“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)1320人次,進(jìn)城務(wù)工人員培訓(xùn)1850人次,其他農(nóng)村青少年校外培訓(xùn)和“兩后生”培訓(xùn)1532人次,工種技能鑒定1450人?;ブh實(shí)施“教室與車間合一、教師與師傅合一、學(xué)生與學(xué)徒合一、教學(xué)與生產(chǎn)合一、作業(yè)與產(chǎn)品合一”的“五合一”人才培養(yǎng)模式,相繼建成8個(gè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地和30個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地,有效解決了職業(yè)教育重理論輕實(shí)踐的問題;樂都區(qū)累計(jì)投入1954.5萬元,對(duì)3603名貧困家庭大學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)助,確保貧困家庭大學(xué)生無因貧輟學(xué),阻斷貧困代際傳遞;民和縣結(jié)合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和精準(zhǔn)扶貧工作,有針對(duì)性地對(duì)建檔立卡貧困戶開展職業(yè)教育和技能培訓(xùn),參加烹飪、裝載機(jī)、創(chuàng)業(yè)等14類技能培訓(xùn)人數(shù)達(dá)4780 人,對(duì)建檔立卡貧困戶家庭中職、高職學(xué)生資助金額達(dá)184.5萬元。

                同時(shí),緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐,在高職、中職學(xué)校開設(shè)農(nóng)產(chǎn)品加工與質(zhì)量檢測(cè)、物流管理、釀酒技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)金融、旅游服務(wù)與管理等29個(gè)專業(yè),推動(dòng)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求有序?qū)?,現(xiàn)代職業(yè)教育體系日益完善?;ブh在原有9個(gè)中專層次專業(yè)的基礎(chǔ)上開設(shè)會(huì)計(jì)、建筑、物業(yè)、通信、航空服務(wù)等15個(gè)“3+2”大專層次的特色優(yōu)勢(shì)專業(yè),201名建檔立卡貧困戶學(xué)生享受免費(fèi)中職教育,317名學(xué)生通過“單考單招”實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng),4118名“兩后生”順利畢業(yè)完成學(xué)業(yè),2530名學(xué)生通過轉(zhuǎn)移就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定增收。平安區(qū)利用夜間、農(nóng)閑、節(jié)假日等時(shí)間,定期到村上組織開展實(shí)用性短期技能培訓(xùn),幫助貧困勞動(dòng)力切實(shí)掌握生產(chǎn)技術(shù)和就業(yè)技能,促進(jìn)建檔立卡戶穩(wěn)定就業(yè)。

                此外,海東市實(shí)行校企合作、半工半讀、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的“2+1” 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,職業(yè)院校對(duì)學(xué)生進(jìn)行“訂單式”培養(yǎng),使學(xué)生能夠迅速適應(yīng)企業(yè)用工要求,堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來,走出去”的辦學(xué)思路,與省內(nèi)外60多家大中小企業(yè)簽訂合作協(xié)議,聘請(qǐng)企業(yè)中的技術(shù)骨干、優(yōu)秀管理人才來校講課并參與學(xué)校專業(yè)建設(shè);同時(shí),學(xué)校根據(jù)教學(xué)需要派遣教師參與企業(yè)的生產(chǎn)和技術(shù)改造,促使教師理解和掌握新技術(shù)、新工藝,校企合作成效明顯。循化縣通過職業(yè)教育簽訂勞動(dòng)就業(yè)合同,幫助貧困家庭人員達(dá)60人,就業(yè)率達(dá)98%。開展以拉面、駕駛等10余個(gè)工種為主的技能培訓(xùn)班56期2700多人,培訓(xùn)合格率達(dá)100%,輸出穩(wěn)定就業(yè)率達(dá)95%以上,職業(yè)教育和技能培訓(xùn)成為有效的“造血式”脫貧項(xiàng)目?;】h充分把握與無錫市錫山區(qū)扶貧協(xié)作的有利機(jī)遇,簽訂《無錫市錫山區(qū)與海東市化隆縣勞務(wù)協(xié)作協(xié)議》,扶持拉面經(jīng)濟(jì)“帶薪在崗實(shí)訓(xùn)”扶貧項(xiàng)目,對(duì)在全國(guó)各地開辦拉面實(shí)體店的建檔立卡貧困戶進(jìn)行拉面匠工種實(shí)訓(xùn)。

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