古往今來，古今中外，許多流芳千古的優(yōu)秀作品，都是以主人公的艱苦奮斗精神深深打動讀者的。《少年毛澤東》《紅巖》《青春之歌》《雷鋒的故事》《誰是最可愛的人》《鋼鐵是怎樣煉成的》《牛虻》《馬丁·伊登》《約翰·克利斯朵夫》等作品，成功地塑造了發(fā)憤圖強、埋頭苦干、敢于戰(zhàn)勝一切艱難險阻的典型。毛澤東從小發(fā)憤讀書，立志改變黑暗世界。出生于貧困鐵路工人家庭的保爾，不為命運所屈服，其敢于奮斗的精神、頑強堅韌的革命意志、堅定不移的理想信念，為全世界一代又一代青少年所敬仰。雷鋒艱苦樸素、助人為樂、全心全意為人民服務的光輝榜樣，至今影響著我們……這些作品主題鮮明，激蕩人心，催人奮起。

　　艱難困苦，玉汝于成。人類歷史本來就是一部艱苦奮斗的歷史，人類美好的未來也只能靠艱苦奮斗才能創(chuàng)造。事實證明，壞的環(huán)境靠艱苦奮斗才能改變，好的環(huán)境也要靠艱苦奮斗才能保持。一個國家要崛起強大，離不開艱苦奮斗。不管外部條件多么艱苦或者多么優(yōu)越，一個人特別是年輕人要在事業(yè)上取得成功，沒有舒服平順的路可走，同樣需要艱苦奮斗。現(xiàn)在的年輕人，從小學到中學、大學，都在國家、學校及父母呵護的“蜜罐”中長大，缺乏摔打磨礪，文學作品應當揚其優(yōu)勢，不斷創(chuàng)新寫作手法和表現(xiàn)手法，告訴一代又一代青年人：前進道路上不可能都鋪滿鮮花、充滿陽光。溫室養(yǎng)不成千里馬，花盆栽不了萬年松。為了實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，需要我們特別是青年人通過艱苦奮斗去完成的任務還有很多很多。

提倡艱苦奮斗精神，是在新時期貫徹黨的教育方針的需要，也是造就新時期英杰人物的需要。今天，我們提倡的艱苦奮斗，已經(jīng)不是戰(zhàn)爭年代那種“天當被，地當床”“吃野菜，咽米糠”的艱苦奮斗，而是為把國家建設得更強大、更美好，進而實現(xiàn)中國夢所必需的艱苦奮斗；是為把自己提升得更文明、更有才華、更能為祖國為人民作出貢獻所必需的艱苦奮斗；能夠應對前進道路上隨時可能出現(xiàn)的艱難險阻、應對風云變幻的國際形勢的艱苦奮斗。要讓青少年有這個思想準備。

令人欣喜的是，現(xiàn)在書架上以艱苦奮斗為題材的文學新作開始涌現(xiàn)?！镀椒驳氖澜纭贰冻阶晕摇贰秳?chuàng)造自我》《肯定自我》以及反映新中國第一代中學生艱苦學習、健康成長的群體回憶錄《恰同學少年》等作品，都以創(chuàng)新手法，從不同角度謳歌了具有新時代內(nèi)涵的艱苦奮斗精神，影響和教育了廣大青少年讀者。

創(chuàng)新艱苦奮斗題材，弘揚艱苦奮斗精神，使其真正起到“培根鑄魂”的作用，需要廣大文學工作者深入生活，深入群眾。守正不易，創(chuàng)新更難。寫艱苦奮斗，作者自己也必須親身體驗艱苦奮斗的滋味。“流淚寫出的文章才是好文章。”只有深入火熱的群眾生活，撲下身子，同樣艱苦奮斗，才能獲得豐碩的果實。

我們期待著這類作品多多問世！