《一堂思政課》以不同學校、主講不同課程的思政課教師為拍攝主體，通過紀實拍攝手法，用影像化方式形象生動地向我們呈現(xiàn)出思政課教師對教學工作的熱愛、對特色教學方式的探索，展現(xiàn)了思政課教師的新風采和思政課建設的新成果。片中，蘭州大學以中教華影全國校園電影院線為平臺，將院線電影鏈接到全校思政教育生態(tài)鏈中的教學嘗試，令人耳目一新。

從政務微博，到微信平臺，再到抖音短視頻，在通過眾多終端輸出設備開展思政教育的嘗試中，中教華影瞄準了電影銀幕這一獨特的領域。這家依托校園院線的主體運營方，不僅打造了高校新的思政教育陣地，更是營造了一種校園文化的新生態(tài)。

蘭州大學作為首批建設高校受邀加入中教華影全國校園電影院線以來，已進駐了兩套放映設備，引進的《厲害了我的國》《紅海行動》等一系列的主旋律電影深受學生喜愛；通過新生軍訓播放《重生》等影片引導學生樹立正確的價值觀，積極利用各種時機和場合營造思政課學習氛圍；紀念馬克思誕辰200周年紀念活動開展的《青年馬克思》首映，更是形成線上線下結合的有機體，在學生群體中取得了積極反響。

自加入中教華影全國校園電影院線以來，蘭州大學致力于打造電影文化育人的長鏈條。前期的預熱，現(xiàn)場的放映，后續(xù)的總結，形成連貫的整體，圍繞一部好片子，做足做深文章，打成一個壓縮包。同時，把這一個個的壓縮包有機鏈接起來，形成整個年份的一個育人長鏈條，工作就有了延續(xù)性。此外，在注重電影育人功能的同時，蘭州大學還注意激發(fā)青年學生群體的創(chuàng)新力，形成具備自身造血能力的長效機制。