半月談?dòng)浾叨嗟夭稍L發(fā)現(xiàn)，隨著教育部門對(duì)上好體育課的要求越來(lái)越嚴(yán)，中小學(xué)體育課被擠占的問(wèn)題已得到很大緩解，但如何才算上好體育課成了悖論：如果體育不列入考試，容易變成“走形式”；一旦列入考試，被重視的同時(shí)又大概率成為應(yīng)試課程。體育到底跟著考試走，還是跟著興趣走？
體育課“兩極分化”？
沒(méi)有辦法、不可避免
正讀高二的南京姑娘小高發(fā)現(xiàn)，上了高中以后，媽媽不再盯著自己練跳繩和仰臥起坐，學(xué)校里的體育課也變得輕松有趣起來(lái)。“初中時(shí)媽媽會(huì)督促我，因?yàn)橹锌家歼@些，學(xué)校體育課也是，初二以后基本就主要圍繞這些考試內(nèi)容來(lái)上課了。”
這個(gè)現(xiàn)象并非孤例，在如今普遍實(shí)行體育中考的背景下，初中體育課正逐漸應(yīng)試化，而由于體育未納入高考，高中體育課的內(nèi)容設(shè)置就相對(duì)自由得多。
東部省份某基層教育局副局長(zhǎng)坦言，只要加入考試，體育課教學(xué)內(nèi)容一定會(huì)變，一定會(huì)有應(yīng)試層面的內(nèi)容，即使是基礎(chǔ)性體能訓(xùn)練，也會(huì)往這個(gè)方向靠攏，這是沒(méi)有辦法、不可避免的。
沈陽(yáng)某中學(xué)體育老師透露，學(xué)校明確要求在初二、初三要適度帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)中考項(xiàng)目。江蘇徐州一位中學(xué)體育老師表示，初一初二還不會(huì)圍繞體育中考進(jìn)行專門練習(xí)，到了初三就會(huì)有意識(shí)側(cè)重中考項(xiàng)目，“其實(shí)這也是家長(zhǎng)的訴求，據(jù)我所知，還有少數(shù)在外面上輔導(dǎo)班的”。
半月談?dòng)浾咦⒁獾剑瑢⒂?021年推行的廣州新體育中考，體育與健康考試分值將提高至70分，各單項(xiàng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也逐年提高，滿分越來(lái)越難。廣州一名體育老師直言，自己贊成增加分值和難度，“當(dāng)體育考試能夠充分拉開(kāi)分?jǐn)?shù)差距時(shí)，家長(zhǎng)自然就會(huì)把體育重視起來(lái)了”。
深圳家長(zhǎng)張先生說(shuō)，他去年就為孩子報(bào)了跳繩班，一節(jié)課100多元，“不過(guò)確實(shí)立竿見(jiàn)影”。半月談?dòng)浾吡私獾剑屑议L(zhǎng)甚至砸了2萬(wàn)元讓孩子練跳繩，很多家長(zhǎng)的見(jiàn)面開(kāi)場(chǎng)白都變成了“你們家的孩子現(xiàn)在一分鐘能跳多少個(gè)”。
學(xué)生在體育課上打籃球賽 沈伯韓 攝
一名家長(zhǎng)跟半月談?dòng)浾咚闫鹆速~：現(xiàn)在無(wú)論是小學(xué)生體能監(jiān)測(cè)還是體育中考，分?jǐn)?shù)必須拿滿。文化考試多一分比較難，所以不能讓孩子在體育上丟分，不管怎么樣也得練上去。對(duì)于體育課應(yīng)試化的問(wèn)題，他有些不在乎：“反正都能增強(qiáng)體質(zhì)，學(xué)校這么做，我們是支持的。”
不可忽視的是，體育課應(yīng)試化讓課程內(nèi)容變得枯燥。半月談?dòng)浾卟稍L發(fā)現(xiàn)，很多孩子對(duì)練“老幾樣”的體育課表示反感，他們更喜歡自由、輕松、項(xiàng)目選擇多元的體育課程。有專家認(rèn)為，目前國(guó)家強(qiáng)制保障體育課是為了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，讓孩子們學(xué)會(huì)一兩項(xiàng)體育技能。體育課過(guò)分應(yīng)試化，一來(lái)不具備可持續(xù)性，二來(lái)會(huì)造成孩子對(duì)體育的逆反心理。
體育課要不要進(jìn)高考？
多一分Vs一身汗
應(yīng)試化讓孩子們失去體育課的樂(lè)趣，那么不加試體育呢？目前國(guó)內(nèi)的高中體育課和高中生體質(zhì)現(xiàn)狀或許可以回答這個(gè)問(wèn)題。
沈陽(yáng)市渾南區(qū)一名高中體育老師直言，現(xiàn)在的高中生身體素質(zhì)堪憂。“校運(yùn)動(dòng)會(huì)紀(jì)錄10多年沒(méi)破過(guò)了，25年前800米的及格線是4分4秒，現(xiàn)在4分40秒，還有不少不及格的。我們的跨欄在倉(cāng)庫(kù)里都生銹了，安全第一，這些都不敢開(kāi)展?，F(xiàn)在雖然每年都有體質(zhì)監(jiān)測(cè)的抽測(cè)抽查，但我們感覺(jué)，不能說(shuō)沒(méi)有水分。”
這也是很多老師和校長(zhǎng)的共同感覺(jué)：高中生體質(zhì)甚至還不如初中生。半月談?dòng)浾卟稍L中發(fā)現(xiàn)，出于安全、擔(dān)心影響學(xué)習(xí)等原因，目前國(guó)內(nèi)多數(shù)高中的體育課只能達(dá)到“動(dòng)一動(dòng)”的水準(zhǔn)。雖然課時(shí)有保障，但鍛煉效果要打一個(gè)問(wèn)號(hào)。
江蘇某重點(diǎn)高中一體育老師說(shuō)，該校的體育課是有保障的，即使高三也不會(huì)停體育課，但原則是“別太劇烈”。廣州某中學(xué)體育老師告訴半月談?dòng)浾?，如果只是中考考體育，高考不考體育，就必然出現(xiàn)中考純應(yīng)試，高考走形式的情況。
那位基層教育局副局長(zhǎng)坦言，現(xiàn)在高中體育課沒(méi)有中考那種達(dá)標(biāo)要求，更多是讓孩子有時(shí)間放松，再加上孩子年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、男女差異化等原因，高中體育在技能等方面確實(shí)弱化了。“目前我們還是贊成體育進(jìn)高考，因?yàn)樵谥袊?guó)現(xiàn)階段體育要不進(jìn)高考，想讓大家真正重視很難。比如說(shuō)，快高考了，明天有節(jié)體育課，你要是老師你會(huì)上嗎？”
孩子會(huì)不會(huì)更累？這是個(gè)問(wèn)題
近年來(lái)，我國(guó)出臺(tái)一系列政策對(duì)保障開(kāi)展學(xué)校體育課提出明確要求，《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》提出，讓每位學(xué)生掌握1至2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。
可以說(shuō)，目前無(wú)論是教育部門、學(xué)校還是家長(zhǎng)，對(duì)體育的認(rèn)知也在不斷加強(qiáng)，越來(lái)越多人希望孩子能將體育鍛煉變成一項(xiàng)生活習(xí)慣，受用終生。
那么，如何在保障重視程度的同時(shí)，讓孩子體會(huì)到體育的樂(lè)趣呢？江蘇某重點(diǎn)高中一位體育教師直言：“如果體育進(jìn)了高考，孩子就沒(méi)那么快樂(lè)了。這對(duì)那些喜歡上體育課的孩子是壞事，因?yàn)椴荒芫氉约合矚g的項(xiàng)目了；但對(duì)那些體能差的、不愛(ài)參加體育課的孩子是好事。”
“說(shuō)實(shí)話，無(wú)論是進(jìn)高考，還是增加更多專業(yè)項(xiàng)目，都有道理。最理想的方式，是按著課程教材走，學(xué)生自選體育項(xiàng)目，但那么多體育項(xiàng)目怎么組織，器材怎么用，什么是規(guī)范的課程，不好操作。”上述基層教育局副局長(zhǎng)說(shuō)，“我更擔(dān)心孩子在這種考試下會(huì)越來(lái)越累。孩子晚上睡不了幾個(gè)小時(shí)，白天再加體育課，還要考試，孩子能不更累嗎？”
專家認(rèn)為，目前提到學(xué)生體質(zhì)過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)校和體育課的作用，而忽略了家庭體育教育的重要性。事實(shí)上，家長(zhǎng)的言傳身教會(huì)對(duì)孩子帶來(lái)巨大影響，一個(gè)整天不運(yùn)動(dòng)的家長(zhǎng)，很難讓孩子愛(ài)上體育鍛煉。這需要整個(gè)社會(huì)的體育氛圍進(jìn)一步提高。只有當(dāng)越來(lái)越多家長(zhǎng)將體育變成生活習(xí)慣的一部分，孩子才會(huì)在潛移默化中養(yǎng)成體育習(xí)慣，體育課也將不再成為支撐孩子體質(zhì)的唯一支柱。
