即使在家，山西省澤州縣高都鎮(zhèn)中心學(xué)校泊南小學(xué)四年級學(xué)生李卓曦也會把飯菜吃得干干凈凈，將餐桌收拾利索。她的媽媽說，這是在學(xué)校養(yǎng)成的好習(xí)慣。

泊南小學(xué)副校長成花榮最愛收到這樣的反饋。2018年以來，經(jīng)不斷探索，泊南小學(xué)的老師們設(shè)計出了一套“反餐飲浪費學(xué)生督導(dǎo)員制度”，幫助學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約糧食的好習(xí)慣。因成效顯著，食堂干脆撤掉了潲水桶。

“每學(xué)期的頭兩個月是節(jié)糧教育的關(guān)鍵時期。”成花榮介紹說，新入學(xué)的小學(xué)生需要從頭開始培養(yǎng)習(xí)慣，放假期間，老生的習(xí)慣也有所松動。針對這一情況，學(xué)校食堂吃飯的72名學(xué)生中，三年級以上的學(xué)生都要當(dāng)一周督導(dǎo)員，在食堂制止餐飲浪費。“通過角色轉(zhuǎn)換，學(xué)生會對節(jié)約糧食有更加深入的認識。”

除此之外，泊南小學(xué)每個在食堂吃飯的小學(xué)生都有自己的固定座位，誰剩了飯，一目了然。同桌就餐的4名小學(xué)生中，還需選一名小組長，督促大家節(jié)約糧食。記者在泊南小學(xué)食堂看到，學(xué)生們把飯菜吃得干干凈凈，洗碗池內(nèi)基本沒有剩飯，離開前將餐桌收拾干凈。

泊南小學(xué)校長田海兵說，最關(guān)鍵的，還是要讓孩子們從內(nèi)心深處認識到勤儉節(jié)約的重要性。為此，學(xué)校著實花了一番功夫。老師給學(xué)生們布置任務(wù)，讓他們回家采訪父母，搞清楚“糧食是怎么來的”等問題。

“糧食是父母用錢買來的，是伯伯在地里種來的，扔掉糧食就等于扔掉父母的錢，也等于扔掉了伯伯的勞動。”泊南小學(xué)的一位小學(xué)生在作文中寫道。

為制止餐飲浪費，其他學(xué)校也想出了很多辦法。在晉城市第二中學(xué)校的食堂，記者觀察到，2000余名學(xué)生吃完飯后，剩菜剩飯裝不滿一個60升的塑料桶，且大多數(shù)都是菜湯。

晉城市第二中學(xué)校食堂中的面食按照大小份售賣，學(xué)生可自主選擇。新華社記者 李紫薇 攝

“變化從食堂賣小份菜、半份菜、單根串串開始。”晉城市第二中學(xué)校校長馬星勝說，這些方法都是學(xué)生們自己提出來的。落實“光盤行動”多年來，學(xué)校每學(xué)期都會組織座談會，邀請師生代表參加，為制止餐飲浪費建言獻策。

晉城市鳳鳴中學(xué)的學(xué)生正在食堂用餐。新華社記者李紫薇 攝

節(jié)假日和周末，吃飯人數(shù)不確定，令學(xué)校食堂很頭疼，是餐飲浪費的“災(zāi)區(qū)”。“一到節(jié)假日和周末，很多家長有了空閑時間，會給孩子送飯或接孩子回家吃飯，食堂總是剩下很多飯”，晉城市鳳鳴中學(xué)后勤服務(wù)中心主任趙愛民介紹道。為減少浪費，按需做飯，鳳鳴中學(xué)的老師們想出了“報飯”的辦法。

一到周五晚自習(xí)，高一142班生活委員李之涵就到講臺上統(tǒng)計周末就餐人數(shù)，再將人數(shù)報給班主任，由班主任統(tǒng)一告知后勤中心，以便精準(zhǔn)掌握就餐人數(shù)。趙愛民介紹說，通過這樣的統(tǒng)計，學(xué)校的剩菜剩飯減少了很多。

多位老師談到，結(jié)合各種各樣的“小辦法”，做好引導(dǎo)教育，學(xué)?？梢詫⒐?jié)約糧食的“種子”牢牢種在孩子們的心中。