5萬多本教材被分成1700多套分別送至學(xué)生手中。昨日下午，在北京市第三十五中學(xué)，北京郵政的工作人員流水線作業(yè)，將教材封裝、打包，并寄到學(xué)生手中。

記者從北京郵政獲悉，截至4月3日，北京市已有261所學(xué)校確定通過郵寄的方式給學(xué)生分發(fā)教材，寄遞教材量達(dá)到16萬套，此外，還有195所學(xué)校計(jì)劃郵寄教材。

避免取書人員密集 選擇快遞教材

日前，北京市教委發(fā)布消息，4月13日北京將啟動(dòng)中小學(xué)線上學(xué)科教學(xué)，在京學(xué)生的教材將于4月13日前發(fā)放到位。這個(gè)周末，不少學(xué)校陸續(xù)開始給學(xué)生們分教材，其中不少學(xué)校選擇通過快遞的方式將教材快遞到學(xué)生手中，北京市第三十五中學(xué)就是其中一所。

4日中午，三十五中的食堂里整整齊齊堆滿教材，該校副校長宋京紅告訴記者，學(xué)校有1700多名學(xué)生，按照每名學(xué)生30多本教材來計(jì)算，全?？偣簿陀?萬余本教材。

這么多教材如何才能又快又安全地送到學(xué)生手中？這讓宋京紅犯了難。“剛開始，學(xué)校準(zhǔn)備讓老師們自己來分發(fā)書籍，然后按照班級(jí)，請(qǐng)家長們分時(shí)間段來學(xué)校取書。但是我們學(xué)校只有一個(gè)出入口，而且還在小區(qū)里面，家長們來取書容易造成人員密集。”宋京紅說，通過初步估算，如果從現(xiàn)在到4月13日，把能夠領(lǐng)書的時(shí)間進(jìn)行劃分，一個(gè)小時(shí)至少有40位家長來領(lǐng)書，這樣人員過于密集。經(jīng)過仔細(xì)權(quán)衡，學(xué)校決定通過北京郵政完成教材封裝、打包和快遞的工作。

流水線作業(yè)確保書本封裝不出錯(cuò)

4日上午，北京郵政的工作人員進(jìn)入學(xué)校開始工作，由于初三年級(jí)的教材尚未到位，所以工作人員分成初一年級(jí)組和初二年級(jí)組兩個(gè)小組開展流水線工作。工作人員按照書單將書碼放在工作臺(tái)上，為了確保不出錯(cuò)，每一種書只擺放100本，這100本封裝完畢后再取100本放上工作臺(tái)。北京郵政西城三里河支局負(fù)責(zé)人丁玉濤告訴記者，每一個(gè)小組共12個(gè)人，其中配書組2人，書籍復(fù)核1人，包裝4人，此外還有裁包裝袋、捆書等環(huán)節(jié)均設(shè)有專人負(fù)責(zé)。

為了讓教材在運(yùn)輸過程中不受損傷，工作人員首先用氣墊膜進(jìn)行包裹，然后最外面再套上一層厚厚的塑料袋，這樣可以讓教材避免受潮。

教材快遞將實(shí)現(xiàn)“手遞手”

丁玉濤告訴記者，與普通快遞不同，給孩子們寄遞教材將實(shí)現(xiàn)“手遞手”，“有的小區(qū)因?yàn)橐咔榉揽氐脑颍瑫簳r(shí)還不能讓快遞人員進(jìn)入小區(qū)，那么我們的工作人員會(huì)給家長們打電話，請(qǐng)他們出小區(qū)取快遞，而不是將書籍放在暫存區(qū)。如果暫時(shí)無法取件，我們會(huì)再送，直到把教材安全地遞到學(xué)生或者家長手中。”他同時(shí)表示，部分小區(qū)可以讓北京郵政的快遞員進(jìn)小區(qū)，那么快遞員就會(huì)把教材送到學(xué)生家門口。（記者 吳婷婷）