“專業(yè)備案和審批工作，既是動態(tài)調整高校本科專業(yè)設置的年度常規(guī)工作，也是有的放矢培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才，持續(xù)提升教育對高質量發(fā)展的支撐力、貢獻力的重要實踐。”教育部高等教育司負責人說。
此次專業(yè)增設、撤銷、調整共涉及3389個專業(yè)點，數(shù)量為歷年最多。“新增1673個、撤銷1670個，數(shù)量基本持平。”教育部高等教育司負責人介紹，工學、教育學、經(jīng)濟學等學科門類的專業(yè)點增加數(shù)量位居前三，管理學、藝術學等學科門類的專業(yè)點數(shù)量相對減少。從學科門類看，工學所涉專業(yè)點數(shù)量最多，有1322個，占比39%；從區(qū)域布局看，涉及中西部高校的專業(yè)點有1802個，占比53.17%?？偟膩碚f，專業(yè)結構和區(qū)域布局進一步優(yōu)化，高校在專業(yè)設置上更趨理性。
據(jù)介紹，在本次普通高校本科專業(yè)調整中，24種新專業(yè)正式納入本科專業(yè)目錄，包括電子信息材料、軟物質科學與工程、大功率半導體科學與工程、生物育種技術、生態(tài)修復學、健康科學與技術等。目前最新版《普通高等學校本科專業(yè)目錄》包含93個專業(yè)類、816種專業(yè)。教育部高等教育司負責人說：“結合經(jīng)濟社會發(fā)展需求變化和專業(yè)布局情況，我們還對國家控制布點專業(yè)范圍進行了動態(tài)調整，將資源勘查工程、護理學、助產(chǎn)學調整為國家控制布點專業(yè)。”
此次專業(yè)設置和調整有哪些特點？教育部高等教育司負責人表示，一是服務國家戰(zhàn)略，以服務經(jīng)濟社會高質量發(fā)展為導向，新增一批急需緊缺專業(yè)點；二是瞄準區(qū)域需求，強化省級統(tǒng)籌，引導地方高校進行專業(yè)調整；三是強化交叉融合，以新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設為引領，推進產(chǎn)教融合、科教融匯；四是突出就業(yè)導向，對就業(yè)率過低、不適應社會需求的專業(yè)謹慎增設、及時調減。
面對當前高校專業(yè)設置工作的新形勢新需求，教育部將持續(xù)強化動態(tài)調整，實施專業(yè)目錄年度更新發(fā)布機制，同時通過實施專業(yè)預申報制度、加強對增設專業(yè)的論證和公示等舉措，增強專業(yè)設置的前瞻性、精準性，提升專業(yè)設置質量，引導高校做強優(yōu)勢特色專業(yè)。
